各种各样岩石教学设计.doc

《各种各样的岩石》教学设计 旧寨小学 向斌 一、教学目标　　 　　 1　　 2　　 　　 1　　 2　　 3　　 　　 1 　　 2 二、教学重难点　　 　　 　…… 生：用手摸。 师:摸可以感觉到岩石的什么呢？ 生：表面光滑粗糙程度。 师：（边演示边讲解）用手还可以掂一掂——岩石的轻重。除了以上这些观察方法，还有吗？充分运用我们的感官。 生：用鼻子闻岩石的味道（追问：闻的是味道吗？）气味。 师:在科学观察时，我们——不建议用尝的方法。 生：用耳朵听，敲一敲岩石，听听岩石发出的声音（清脆、沉闷）。 生：用放大镜。 师：借助观察工具，可以观察到许多细微之处。 生：用刻画的方法观察硬度。 师小结：同学们的观察方法可真多，那老师提供给你一块岩石，你会观察了吗？先别急，在观察活动之前，我们先来看一下几点要求。 出示实验要求 1.以小组为单位, 选择一块岩石，充分运用感官或借助工具认真观察，把观察结果记录在记录单上。 2.能够按照“我们组选的是几号岩石，用什么观察方法观察到岩石的什么特征”进行汇报。 实验要求明白了吗？下面请小组长拿出桌下的材料，开始实验。 3、学生实验，师巡视指导。 4、学生汇报实验结果。 交流：其他组选同一号岩石的有不同意见或有补充的吗？ 5、师生小结岩石的特点。 （三）、给岩石分类 1、通过刚才的观察，同学们已经发现了岩石这么多的特点，各种各样的岩石有什么相同和不同呢？科学家们往往给岩石进行分类，你们打算怎么分？（学生回答） 今天我们也来挑战一下，根据它们的特征进行分类，先来看一下挑战要求： 出示实验要求 1、小组交流确定分类标准，看哪个小组分类的标准最多，请记录员将编号及时填写在记录表中。 2、小组推选两名代表按照“运用什么标准，将岩石分为几类，每类分别有哪些编号”进行汇报。 有没有不明白的？ 2、学生实验，师巡视指导。 3、学生汇报实验结果。 交流：其他小组看一看有没有分类标准和它们一样的，但是结果不一样的呢？哪一个小组有其他分类方法？ 4、除了按形状、颜色等进行分类外，你还有没有其他的分类标准？　　 　…… 摸 光滑程度 闻 气味 听 声音 借助工具 …… 给岩石分类 标准