高一语文人教版必修三 同步课件 第四单元 科普华章 4.13 宇宙的边疆.pptVIP

[多维互动苑] 一、小组研讨 1.联系全文，看作者对宇宙有怎样的认识。 2.本文属科普小品文，请从下列语句中体会其语言特色。 二、师生探究 1.课文题目是“宇宙的边疆”，文章又说宇宙是无穷的，文与题之间是否矛盾？ 参考答案：　目前所探测到的最远的世界是总星系，也是目前我们心中宇宙的大小，但这以外还可能有数不清的星系和星系团，它们的边缘在哪里，至今仍是天文之谜，因此，题目“宇宙的边疆”仅指目前所探索到的宇宙的范围，文与题不矛盾。 2.本文是一篇科技说明文，却有大段的议论和抒情，这是否干扰了对宇宙的说明？ 参考答案：　作为电视片的解说词，不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对宇宙的兴趣。强烈的议论和抒情色彩，融说理和抒情为一体，正是本文的一大特色。作者的议论和抒情很多，但并没有冲淡说明的文字，而是和说明契合自然，传达了作者对宇宙和人类的认识。所以，议论和抒情不仅没有干扰介绍，反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。 3.作者如同一位优秀的导游，带我们在广袤的宇宙中遨游，依次了解了宇宙星系(星系群、子星系)——恒星——太阳系——行星。这样的说明顺序有什么好处？ 4.文中主要运用了哪些说明方法？试举例说明这些方法对说明事物具有什么作用。 参考答案：　(1)列数字，如，宇宙间有若干千亿(1011)个星系。每个星系平均由1 000亿个恒星组成。列数字可以使人们对事物的大小数量有一个清晰的了解。 (2)作比较，如，一束光每秒钟传播18.6万英里，约30万公里，也就是7倍于地球的周长。把光在每秒内通过的距离和地球周长作比较，使我们对光的速度有了具体可感的认识。 第13课　宇宙的边疆 晨读案—心灵点灯 预习案—聚沙成塔 研读案—多维探究