唐村中学督导评估自评汇报.doc

全面关注学生发展，强力推进素质教育 ——唐村中学“两基”工作汇报 凤翔县人民政府教育督导室： 根据凤政教督发（2007）10号文件精神，依照《宝鸡市中学素质教育督导评估方案》和《凤翔县初级中学素质教育督导评估实施细则》，我校全体教职工经过12天逐项自查、自评和量化赋分，已经圆满完成自评阶段的各项目标任务。现就我校的基本情况、自评工作过程、自评综合分析情况、实施素质教育的工作特色、不足之处及改进举措汇报如下： 一、学校基本情况： 我们唐村中学创建于1970年，地处凤翔西陲，灵山脚下，占地面积39093平方米，现有教职工88名(女教师37名)，27个教学班，在校学生1526名（女学生712名）。学校设有党支部、教务处、政教处、总务处、工会、团总支等6个管理机构及图书室等20个部室；共有计算机117台，图书6万册，物理、化学、生物学科仪器配备均达到省颁一类标准；艺术学科教学设备64类560件，体育器材66类1360件，卫生设备20类144件。学校坚持“人本管理，构建和谐，提高素质，全面发展”的办学理念，以大力实施素质教育为轴心，以“质量强校，争创名优”为目标，以强力推进教研教改，探索创新模式为方略，以提高办学水平和改善办学条件为保障，狠抓常规管理、综合治理、安全保卫、校本教研、强师兴教、特色项目等工作。使学校整体水平得到实足提高，学校教育教学质量稳居全县名优行列，连续四年被县教育局评为“素质教育先进单位”，连续三年被县委、县政府评为“文明示范单位”，“综合治理模范单位”，“卫生先进单位”，2005年被市教育局命名为“学校管理百校行”优胜单位，2006年被市委、市政府命名为“市级文明校园”和“公德教育”先进学校，2007年中考上线率达到59.7%，再创历史新高。 二、自评工作过程： （一）、准备阶段（9月22日---9月23日） 1、成立了自评工作领导小组，由校长张世锋同志任组长，杨宏亮、宋文斌任副组长，成员有罗亚斌、王义德、宫拴奇；下设办公室，杨宏亮同志任办公室主任。并进行了明细分工，夯实了责任。 2、组织全体老师，召开了督导评估专题安排会。详细学习评估文件精神，领会评估细则要求，明确评估目的，熟悉评估标准和赋值要求，掌握操作程序及收集信息资料方法，部署安排了我校自评工作。同时要求全体老师高度重视，积极参与，密切配合，扎实搞好自评工作。 （二）、实施阶段（9月24日---9月29日） 1、三处成员及部分老师收集整理资料，按5项一级指标，19项二级指标，及51项三级指标的体系，圆满完成了档案建设任务； 2、全体老师按实施细则19项二级指标要求逐项整理收集资料、信息和佐证数据，对各自负责的工作做出了认真详实的总结评价。 3、通过对大量信息资料进行分析处理，自评工作组向全体老师通报了二级指标的资料信息和数据。全体老师根据学校实际情况，结合通报信息，进行了实事求是地分析，完成了评分表的填写。 （三）、分析总结阶段（9月30日---10月3日） 自评工作组经过认真分析、归纳每张评分表，在收集、采纳师生改进意见的基础上，汇总得分186分，整体自评结论为优。 三、自评综合情况分析： （一）办学方向： 1、办学思想端正 两年来，学校始终以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”为宗旨，组织教师认真学习基础教育课程改革理论印发具有先进教育思想的文章或学习材料组织教师收听收看教育专家报告，把握当前教育发展动态 2、全面贯彻教育方针 学校坚持面向现代化、面向世界、面向未来的办学原则，贯彻为学生服务、为家长服务、为社会服务的办学思想，努力培养学生的创新精神和实践能力，每期都制定有符合实际、具体可行的《素质教育实施方案》和《教育教学工作计划》，有明确的办学章程，以全面育人，提高素质，关爱成长，和谐发展为办学理念；以“实干立校 → 特色兴校 → 科研名校”为发展规划。坚持对老师的工作进行问卷调查，对学生的学习进行及时评估。开创了团结、文明、求实、创新的校风，积极、负责、扎实、勤恳的教风和乐学、勤学、会学的学风。 3、面向全体学生 88名专任教师中有男教师51名,女教师37名,中学高级教师4人，中学一级教师32人，中学二级教师44人，中学三级教师5人，老中青搭配合理。学校坚持平行分班、因材施教的原则，无重点班和复读班，对学优生、学困生、后进生进行分类推进。每期制定有切实可行的学困生工作计划，严格落实学困生追踪转化教育工作。两年来，累计转化教育学困生235人，无一名学困生转学、退学或提前毕业。 （二）队伍建设： 1、领导班子 学校把加强班子建设摆在重要地位，实行校长负责制，校长能有效地行使职权，令行禁止。能充分发挥党支部的战斗堡垒作用，并能发挥教职工代表大会对校长的监督作用，实行校务公开。学校组织机构健全，各职能处室职责分明、制度完善，制定有切实可行的