在经典的学习及传播中养正品行.doc

在国学经典的学习和传播中养正品行 摘要：幼儿在国学经典的学习中，不仅是养正品行，而且成为经典文化的传播者。采用以“读”传播、以“谈”传播、以“夸”传播的方法开展国学经典学习，可以达到童蒙养正。 关键词：经典 学习 传播 品行 何谓“经典？经久不衰的万世之作，中华五千年文明留下了博大精深的优秀传统文化3-6岁读经教育的基本方式是只求熟读不CD或VCD，充分利用幼儿无意识学习的能力，孩子听多了，自然就会。这样可以起到很好的熟悉和巩固效果，每天10-15分钟，坚持就好。哪怕是不熟悉的新内容，幼儿多听，自然就会了，如果是熟悉的内容，就能出口成章了。同时，幼儿熟读经典后就能脱口而出那些烂熟于心中的经典句子，脱口而出就能不经意地把经典传播开来。如：有的小朋友的爸爸妈妈给他过生日。吃饭的时间到了，爷爷奶奶还没赶到。爸妈准备先开饭了，小朋友会说：“‘或饮食 或坐走 长者先 幼者后 ’我们还是等爷爷奶奶到了再开饭吧！”这句话感动了迟到的爷爷奶奶；又如，孩子读了经典后，经常能“脱口而出”讲道理呢。有一小朋友的妈妈告诉老师，她有一次答应孩子周末去姥姥家玩，可逢周末时又和朋友有约，于是就对孩子说：“下周再去姥姥家吧”。这孩子马上回答：“凡出言 信为先。”妈妈愣了一下，自己怎么可以出尔反尔呢？于是，妈妈只好带着孩子去见姥姥了。 诵读国学经典内容，幼儿兴趣极浓，快乐无比，并把读经的乐趣带回家中。回到家中，家长们欣喜地看到，孩子回家后改变了以往总围着电视转的行为，而是有的边听光盘边读，有的边玩玩具边听、有的索性拿起书本就读，有的甚至还请求家长一起诵读……而这些都是幼儿的自觉行为。幼儿诵读经典后的进步，父母看在眼里，乐在心上。 二、以“谈”养正 “谈”即谈话法，是当今世界流行的一种很好的教育互动方式。是教师与幼儿幼儿幼儿之间围绕某个题进行思想和情感交流。谈话法正确的观念。引导幼儿进入谈话的话题直接帮助孩子做出积极的自我评价帮助孩子尽快地健康成长。要真想把孩子夸好，还得做到以孩子为本，讲究夸的艺术。刘冬颖盛广智　吉林摄影出版社 2008年01月张洪波，安若水　吉林摄影出版社 200年0月《孝悌三百千》 5