均衡进展示范区的方案.doc

杨市学区创建义务教育均衡发展示范区工作方案 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照科学发展、和谐共享的原则，以办人民满意的教育为宗旨，坚持以优化办学条件为前提，以均衡师资配置为关键，以强化教育管理为保障,以提高教育质量为根本，全面推进全处义务教育均衡发展。 二、组织领导 组 长：杨礼权 副组长：黄孝明 刘从新 成 员：徐峰 李德峰 薛承星 胡先好 杨传新 刘法青 三、工作目标 实施“五抓五促进”，落实“五个均衡”： (一)抓学校标准化建设，促进学校办学品味提升，达到办学条件均衡化。科学制定和实施义务教育阶段学校建设和布局调整规划，初步形成布局合理、结构完善、规模适度、效益更佳的义务教育新格局。 (二)抓教师队伍建设，促进教师素质优质发展，实现师资队伍均衡化。严格按照教师编制标准，配齐配强各校专任教师；坚持师德建设和专业发展相结合，加强教师教育，提高教师素质；加强统筹管理，加大校际教师合理流动力度。 (三)抓依法治校，促进学校民主和谐发展，实现管理水平均衡化。加强学校领导干部队伍建设，健全和完善学校各项规章制度，加快推进现代学校制度建设。 (四)抓教育教学质量，促进学生全面发展，优质发展，力推教育质量均衡化。以全面实施全员德育和持续推进课程改革为核心，深入推进以立德树人为根本的素质教育，建立健全全员德育机制，完善教学质量管理与监测体系，积极实施培优补弱工程，大力推进包括体育、艺术、科技等为抓手的学校特色建设，促进学生素质全面提高。 (五)抓教育公平，促进教育帮扶全员化，努力实现帮扶均衡化。大力实施教育救助，完善涵盖全程、覆盖全体的教育救助体系，确保没有一个学生因贫失学；建立健全留守儿童档案，实现导师制；建立完善外来务工人员子女入学制度，依法保障外来务工人员子女的受教育权利。 四、工作措施 (一)统一思想，提高认识，切实增强创建义务教育均衡发展示范区的责任感和紧迫感 近年来，我处教育事业取得了较快发展，初步构建了结构、规模、质量较为合理的义务教育新体系，同时，也必须看到我处在促进义务教育均衡发展方面仍存在一些薄弱环节，校际之间办学条件、师资水平、管理水平、教育质量等方面的差距有待进一步缩小。保证每一个适龄儿童少年接受良好的义务教育，为之提供基本均衡的办学条件和平等的受教育机会，是我们教育工作者义不容辞的责任。 (二)加大投入，加快建设，切实提高全处义务教育阶段学校办学条件的均衡化程度 办学条件均衡是义务教育均衡发展的前提。必须坚持以优化布局为重点，以完善条件为基础，以提高效益为根本，着力推进办学条件的均衡化进程。 1.科学规划，加快调整，优化义务教育阶段学校布局。根据我处实际，加大刚性联校的力度，形成布局合理、结构完善、规模适度、质量更佳的义务教育新格局。切实按照建设义务教育现代化学校的标准要求，加快推进中小学校舍、运动场地的新建和改扩建工程。 2.对照标准，完善设施，不断提高学校装备建设水平。以“四项配套建设”为重点，对照《湖北省中小学教育技术装备标准》，全面完善中小学实验室、图书室、微机室以及艺术、体育等装备设施。进一步完善教育信息化基础设施建设，处直中小学全部建成校园网，高标准实现“班班通”。 (三)优化配置，提升队伍，为全处义务教育均衡发展提供可靠保障 师资队伍均衡是义务教育均衡发展的关键。始终坚持人才强教，切实优化师资配置，加强队伍建设，为义务教育均衡发展提供人力资源保障。 1.深化教师队伍人事制度改革。严格教师编制管理。规范实施聘用、聘任制度，各校专任教师配备齐全，基本足额。完善体现科学发展观和绩效观要求的教师考核评价体系。严格实施岗位管理，推进教师队伍合理流动。 2.优化骨干教师培养。坚持师德建设和专业发展相结合、合格学历培训和高一层次学历培训相结合、选送外培和校内培训相结合，创新教师教育，促进教师发展。大力推进校本学习、校本教研和校本科研，不断提升教师素质。加强骨干教师管理，充分发挥激励导向作用，系统设计和扎实推进品牌教师培养工程，促进骨干教师的可持续发展和合理流动。 3.完善教师交流机制。大力开展 “一对一”对口支教活动，促进人才互补、资源共享、共同提高。 (四)依法治教，规范管理，整体提升全处义务教育阶段学校的现代化管理水平 管理水平均衡是义务教育均衡发展的重要保障。要牢固树立“依法管理，规范管理，精致管理”的意识，全面提升教育管理水平。 1.深化干部选任制度改革，提高校长队伍的专业化水平。坚持实施校长任期发展性评价和年度工作等级考核制。统筹学校管理资源，建立健全并大力推广学校中层干部竞岗制、聘用制，积极开展校际间校级领导、中层干部轮岗交流和校内部门负责人换岗交流等活动。不断缩小校际间教育管理的不均衡性，全面提升区域教育管理的现代