新目标英语八年级下册第六单元教学设计.docVIP

新目标英语八年级下册第六单元 Unit 6 Section A第一课时 教学设计 UNIT 6 How long have you been collecting shells ?  The First Period教学设计 一．教学内容 The First Period（P44） 二．教材分析: 本课是人教版新目标八年级下册第六单元第一课时，本单元主要训练现在完成进行时态。现在完成进行时态是一种较难理解和掌握的一种英语时态。本节课将通过口语和听力训练，让学生初步了解现在完成进行时态。 三．学情分析： 对于中国学生而言，动词没有时态变化，所以学生的意识当中原本就没有时态这一概念。因此，凡涉及动词时态的教学，都是难以掌握的。那么教师在这一节课，就要特别注重对新时态的导入教学，以及训练技巧。 四．教学目标  1.初步了解现在完成进行时态，学会使用一般过去时态和现在完成进行时态。 2.会谈论做某事持续多长时间和会谈论人们的业余爱好。 3.谈论学生养成正当的爱好和兴趣，以促进他们健康快乐地成长。 4.培养学生的听说能力。 五．教学重点  1.掌握本节课的重点词汇:been? collect? shell? skate? marathon. 2.掌握本节课的重点句型： -How long have you been skating????????????????????????????????? ???? -I‘‘ve been skating for five hours. ???? -How long did she skate?  -She skated for four hours.  3.听力训练。 4.学习、掌握并运用一般过去时态和现在进行时态。 六．教学难点  1.如何提高学生的听力能力。 2.学生能够自由的进行对话。 3.学习现在完成进行时态，对比本节课的两种时态。并注意对比时间段与时间点。 七．教学突破  通过谈论喜好引导学生对比种两种时态的概念、构成，通过Pairwork和Groupwork活动以及听力的训练，引导学生学会运用两种时态。 八．教学准备  1.教师准备 设计随堂练习的幻灯片。 学生准备 预习课本内容。了解有关一般过去时态和现在完成进行时态的知识。 九．使用的教具 录音机和电子白板。 十．教学方法 听力训练法和口语训练法。 十一．教学过程  （一）通过让一个学生做值日报告，引出本课的话题。 （二）通过问问题：-Do you like studying English? 学生回答：---- Yes,I do. T:---When did you start studying English?  Ss:---- started studying English in 2009.  T:----How long have you been studying English?  Ss:----I‘‘ve been studying English for two years./ I‘‘ve been studying English since two years ago.  教师再问另外一个学生：-Does she like studying English? 另外一个学生回答:-Yes, she does. T:--- When did she start studying English?  Ss:---She started studying English in 2009.  T:---How long has she been studying English?  Ss:----She has been studying English for two years./? -She has been studying English since two years ago.  然后教师在幻灯片上再呈现出另外的图片，例如：kites stamps coins stuffied animals 等图片。根据上面的问题，让学生一问一答，练习使用一般过去时态和现在完成进行时态。并以此引出第三人称，让学生进行对话练习，并谈论他们的喜好。 通过此种方法引导学生对比两种时态的概念、构成，通过Pairwork活动的训练，引导学生学会运用两种时态。通过这种练习，学生任务明确，方法得当，并进行一对一的训练，大部分学生能够积极的参与到此任务中去，都能开口讲英语。因此，大部分学生对一