国际音标学习纲要 - 山东省聊城第三中学 gt;gt; 首页.docVIP

国际音标概说 各方言区正在进行普通话培训和普通话水平测试，在这两方面的工作里，语音方面都需要注意音类和音值两个方面的问题，音类问题是指方言与普通话在语音（声韵调）系统方面的对照研究，音值问题是指方言与普通话的每一个音类的具体读法的分析研究。这两个方面的研究，都离不开记录、表述语音的符号。这里要介绍的国际音标就是一种比较理想的记音符号。 国际音标是当前语文学习和语言研究工作当中使用最为广泛的注音工具。在普通话培训与普通话水平测试工作当中，它同样可以起到非常重要的作用，因此，每一位普通话水平测试员都应当学习好、掌握好这一重要工具。 一、为什么要学习国际音标 《国家通用语言文字法》已经明确规定：“国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音的工具。”《汉语拼音方案》公布和使用也已经有了四十多年的历史，实践证明，在为普通话注音和拼写普通话两方面，《汉语拼音方案》确实是一件非常合用的工具。既然如此，我们在普通话培训与测试工作当中，是不是还有必要学习国际音标呢？ 首先，拼音方案和音标的职能是不同的。 虽然拼音方案和音标这两件工具都可以记录下语音系统，但是它们的具体要求是不相同的。拼音方案一般采用宽式音位标音法，力求用最少的字母来反映语言的语音系统，而且要尽可能做到词形的简捷与明晰。为了前一个目的，拼音方案要尽可能简约地归纳语言的音位系统，甚至让一个字母表示多个音位。比如，如今《汉语拼音