浅谈网络与思想政治教育工作.docVIP

　　浅谈网络与思想政治教育工作 　　【摘 要】本文阐述了 网络 的主要特点以及网络环境下思想 政治 教育 工作目前存在的主要问题，并在文后给出了网络环境下搞好思想政治教育工作的对策。 　　【关键词】网络 思想政治教育 对策 　　 　　思想政治工作是研究人们的思想和行为的 规律 以及思想政治工作规律的 科学 ，它是共产党人在革命战争和 经济 建设中逐步建立和 发展 起来的社会科学的一门新科学，是经济工作和其他一切工作的生命线。但伴随着 现代 科学技术的发展，尤其是网络科技的出现，思想政治工作却遇到了许多新的课题，如何利用网络技术开展好思想政治工作就是我们急需解决的一大问题。 　　首先，我们要了解网络的特点。网络主要具有开放性、共享性、自由性、平等性、便捷性、高效性等特点。网络上信息的交流是全球性的，人们可以不受时空限制在网上共享资源、自由交流，不同年龄、志趣、种族、民族、国籍、宗教信仰、政治立场、价值取向、生活习俗的人，都可以在网络社会中自由穿梭，获取、制造和传播信息，为增强人与人之间、人与网络之间的互动性创造了良好的条件。但同时，又给我们传统的思想政治工作带来了新的挑战，网络文化的最大特征是开放性，完全打破了民族和地域的界限，使世界各国人民紧密联系起来。一方面互联网给我们带来了大量鲜活而真实的信息，以及世界各国的优秀文化和先进的理念，另一方面又对我们在封闭环境中建立的意识形态体系形成巨大的冲击，甚至可以动摇和改变一些人的世界观、人生观和价值观。可见，网络信息对人们思想的冲击也成为我们思想政治工作中不容忽视的问题。 　　一、网络对人们心理健康的影响值得重视 　　在网络环境中借助虚拟技术帮助，可以使人们的行为方式、行为目标等得以隐藏和篡改。如果没有相当高的是非辨别力和道德约束力，面对网上令人眼花缭乱的诱惑，极易造成人们世界观、价值观的改变。如不健康的色情信息，容易引导青少年心理畸形发展，导致心理问题和心理疾病和产生。更有甚者，一些网民在上网的过程中完全沉醉到虚拟的世界中去，忘记了自己对现实社会的关注和了解，忘记了自己在家庭和社会生活中所要承担的责任，这种不能自拔的极端的行为就演变成了独特的心理问题——网络成瘾。另外，网络虚拟化的特征，使人与人之间面对面的情感交流减少，亲情、友情开始变得淡漠，这更容易使人在现实中倍感孤独，从而更沉溺于网络的虚拟世界。这部分人往往很难以健康的心态面对现实世界。 　　二、网络在运行过程中产生的其它社会问题 　　由于网络的虚拟性和隐蔽性特点，在网上人们的真实身份不易暴露，这样他是否遵从道德规范，也不易被察觉和监督，而不像现实生活中的道德可以靠社会舆论、传统习惯、个人信念三者来维系，因而建立在网上和道德规范的约束力大大减弱，网络社会为人们提供的极大自由度，远远超出人们社会责任的范围，由此引起道德规范问题也愈来愈多，诸如偷看他人的私人邮件、查阅黄色图片和文字、发布不健康信息等不道德行为以及网络行骗、蓄意破坏 计算 机程序、数据、信息、修改银行帐号、盗窃银行存款、制造或传播计算机病毒、侵犯知识产权及个人隐私等犯罪行为，已成为网络公害。 　　三、 网络 环境下思想 政治 教育 对策探讨 　　1.在网络中多渠道发布思想政治教育信息，争取最大化地占领网络信息空间 　　网络是一个开放的空间，是一个新的工具。任何人都可以在上面发布信息，同时，网络又是一块阵地，网络思想政治教育一样可以利用、占领它。因此，在网络环境下，思想政治教育应该利用一些机会尽可能多的在网络上发布思想政治教育信息，同时也可以将思想政治教育的内容融汇到其它网络信息之中，力争让更多的思想政治教育信息传播给网络上的人们，争取最大化的占领网络信息空间。 　　2.思想政治教育主体通过网络主动对思想政治教育客体进行引导和启发 　　网络增强了思想政治教育主客体之间的互动性。在网络环境下，思想政治教育主客体直接面对面的交流已大为减少，但在虚拟空间通过网络的主客体的交流却是另外一种“面对面”。在这种网络交流中，教育客体能更真实地向教育主体表达思想，教育主体也就能够更具针对性地对其进行引导和教育。因此，在网络环境下，思想政治教育主体应主动与客体进行网上交流，可以通过进入聊天室和网络 论坛 与众多教育客体直接对话，可以通过QQ与个别教育客体进行深入探讨，也可以通过发布特定的主题引发教育客体的集体讨论与思考。所有这些方法都是针对网络环境下灌输式教育机会减少而采取的新的思想政治教育途径。 　　3.研制和推广新的思想政治软件 　　新的思想政治软件包括两方面内容：一是专门用于开展思想政治教育的软件，二是包含有思想政治教育内容的实用软件。软件对于使用者的影响是直接而明显的，使用者在反复使用软件的过程，必然会逐渐认可和接受软件所包含的多种信息、和