文化生活第四课教案第2课时.docVIP

高二思想政治（文化生活）第四课教案 一、课标要求 二、学习目标 1.知识目标 （1）对待传统文化要“取其精华，去其糟粕”，“推陈出新，革故鼎新” （2）科技进步和思想运动对文化发展具有重要影响 （3）教育在文化传承中具有越来越重要的作用。 2.能力目标 （1）善于区分传统文化的精华与糟粕，具有初步批判继承传统文化的能力 （2）理解文化继承与文化发展的辩证统一性。 3.情感态度价值观目标 充分认识传统文化在现实生活中的作用和价值，确立对待传统文化的正确态度，成为传统文化自觉的传承者和享用者。 三、学习重难点 1.文化继承与发展的辩证关系 2.传统文化在今天的影响 四、学习工具 电子白板 五、课时 1课时 六、教学过程 传统文化的含义、表现形式有哪些？ 传统文化的特点？ 3、如何正确对待传统文化？ 学生活动：温家宝总理的“和而不同”与孔子的“君子和而不同”是什么关系？ 得出本节课的中继承与发展是文化发展同一过程的两个方面 1、文化的继承与发展是怎样的关系？ 2、影响文化发展的重要因素 3、教育在文化传承中作用 [ 探究一 ] 1.文化继承与发展的统一性 （1）继承与发展是文化发展同一过程中的两个方面 ──文化继承不是原封不动地承袭传统，而是要不断有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展。 （2）继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求 （3）文化传承要求“推陈出新，革故鼎新”，在继承的基础上发展，在发展的过程中继承 例如：山东的阳谷与临清同属聊城市管辖，两地相距不到80公里，近来却因争相开发《金瓶梅》文化旅游，引发恶性竞争。为争夺游客，前者招聘“潘金莲”为景区形象大使，后者则邀请游客参与“武大郎抓奸”等节目。阳谷县作为武松打虎、斗杀西门庆的地方，三年前投资3000多万元人民币，建成占地30多亩的狮子楼旅游城，其中《金瓶梅》文化区为重要部分。另一方面，作为《金瓶梅》故事发生的背景地的临清市，今年5月也把《金瓶梅》休闲文化旅游列作主要旅游开发项目，并将城市形象定位为《金瓶梅》故乡，计划五年内建一座《金瓶梅》文化城。 2.推陈出新，革故鼎新，成为自觉的文化传承者和享用者 ──把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，这样，我们就能够做出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。 [ 探究二 ] 传统文化从古到今呈现出两种趋势的发展，有的经过与时代内容的结合成为社会主义精神文化的重要内容，有的则成为文化发展的糟粕，是什么因素在影响文化的发展呢？ 学生活动：阅读P-1/44—146，思考有哪些因素在影响文化的发展，试举例分析。 1.社会制度的更替有力地促进文化的进步（外在因素） ──代表新的政治、经济力量的新文化，通过反对代表旧的政治、经济力量的旧文化的斗争，有力地促进文化的进步。 例如：封建社会的等级文化；资本主义的自由、民主文化；社会主义的先进文化（创新） 2.科学技术是推动文化发展的重要因素（内在因素） 学生活动：学生举例科学技术进步对文化的影响。 例如：中国古代造纸术的发明，引起了书写材料的一场革命，使之成为交流思想、传播文化的强有力工具，改变了人类历史的进程。 现代信息技术的运用使收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式发生了根本变革，极大地促进了文化的传播、继承与发展。 例如：世界文化遗产的网站、名城会网站（域名起拍价50万元） 3.思想运动催生社会变革，促进文化的发展（内在因素） ──思想运动往往成为社会变革的先导，不同思想文化在思想运动中相互激荡，不但催生着社会变革，也促进了文化的发展。 例如： 4.教育方式的变革对文化的传承具有深刻的影响（内在因素） 思考：结合科教兴国战略的实施，阐述教育在文化传承中重要性？ 1.教育是人类特有的传承文化的能动性活动 ──教育具有选择、传递、创造文化的特定功能，通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代。 例如：教育是因人而异的，教师风格、学校文化、教育大背景，你们的可悲就在于受到我的影响，是潜移默化的有的甚至是深远持久的。 2.随着教育方式的不断变革，教育在文化传承中发挥着越来越重要的作用 学生活动：P47活动 教育方式有私塾、课堂教学、网络学习等，尤其是网络学习这种教育方式，使文化传承的方式和手段发生了根本变革，极大地促进了文化的传播、继承与发展。 复 习 回 顾，温 故 知 新 创 设 情 景，发 现 问 题 同 伴 合 作，研 究 问 题 师 生 互 动，解 决 问 题 深 入 探 索，揭 示 规 律 延 伸 迁 移，提 高 能 力