教导工作总结_2010.11.25.docVIP

2010—2011学年度教导处工作总结 ?本学期以来，教导处在的正确领导下，贯彻工作计划，全面落实学校工作意见，以提高教育教学质量为目的以生为本，以实践有效教学为主题，以更新教育观念为前提，以发展教师专业素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，紧密结合我校实际教育教学情况，深入分析和研究教学中出现的新情况、新问题，在全体教师的密切配合下，以细致的常规管理和精细的服务来推动教导处的各项工作。 更新观念，提高教师的理论修养和业务水平。积极组织教师深入学习各科课程标准和《基础教育课程改革纲要》领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教育教学观念，改进教学方法，积极开展“课堂教学有效性”探索，立足课堂，着眼于学生，灵活运用多种教学方法，用理论来指导教师的教育教学实践。提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，促进教师的专业化发展、加强管理，提高有效性。? 教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。1．重点做好了???加强教学常规管理，切实提高课堂教学有效性。精细化分解教学环节，教师明确了各个环节的要求，备课深，手段新，增强教学的预见性；教学活，上课实，不断更新教学手段，起到突破重点、化解难点的作用；课后及时记录教学得失，重视教学反思，不断提高教学水平；作业精，辅导细，作业设计突出重点，难易适中、有针对性，批改认真及时；关心学困生的学习、生活和心理状况有效地促进了我校课堂教学质量的提高。 组织了以“有效课堂”为主题的活动。每组推选出一名。继续推行巡课制度，检查课堂教学情况，提倡教师抓在校时间，全校掀起了听课热潮大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。青年教师提供展示风采的舞台，广大师打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍抓好教学督查。本学期对教师的备课、上课、批改作业进行了不定期的抽查加大了对课堂教学的监控力度，加强了教学常规工作的管理与考核。每次检查做到有针对性，有记载，有反馈 四、加强教研工作，提高教研工作的实效性。 教育教研工作是目前制约我校教育发展，质量进一步提高的瓶颈。为此学校从规范教研管理入手，按照低起点、小步子、勤反馈、强矫正的工作思路，以解决实际为中心，结合学科特点，将学法指导的探究作为教学研讨的重心，强化对语数学科教师的引导培训，促使专业技能的提高。一是积极鼓励广大教师教学教研课题的申报与研究，要求课题要结合我校实际，形成了课题研究的热潮，今年共有10项课题成功立项（已结题的6项）其中县级4项，市级3项，省级2项、国家级1项。二是，加强课堂教学观摩研讨活动以教研组为单位安排好教学研讨活动，积极开展互相听课、评课活动，研讨和改进课堂教学方法。由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。大大提高了各教师对上课与评课的认识在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。加强教研组的建设和管理。要求各教研组加强教学常规管理，认真查批教师教案。积极指导各开展教研活动，及时安排指导教研组及任课教师认真做好质量分析，针对存在的问题，制定出切实可行的措施并及时得到整改、关注学生的发展，努力体现 “以为本”的教育思想。 在新课程背景下努力转变观念，把热爱学生放在第一位，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，使他们恢复自信，走出自我评价的误区。关注学生身心健康，提高学生综合素质，增强学生自护自救的能力，充分挖掘学生的潜力，建立完善学生综合素质评价方案，力求系统、科学、全面地评价学生本学期进一步修订完善了学生综合素质评价细则，进一步完善了学业评价方法，通过一系列的评价改变了单一的以考试成绩为主的评价方法，采用自评、互评、组评、家长评、老师评全面评价学生。 2．处理好教学质量和素质教育的关系。努力体现 “以为本”的科学发展观教育思想。丰富学校的校园文化生活。为了进一步促进学生综合素质的提高，在努力抓好科学文化知识教学的基础上张扬学生个性教导处组织各教研组开展了丰富多彩的活动。一是督促选拨有特长的学生，组成了、，平时加强管理，制定科学合理的训练计划，积极展开训练活动。在期中考后，组织开展了跳绳比赛为满足学生个性发展的需要，继续克服困难，督促语文教研组编印校园文学期刊《》，为学生提供了展示自我特长的平台。在上述活动的组织开展中，教导处能够加强管理，积极检查督促，排除了可能的不安全因素，保证了活动的质量。3．关注学生身心健康，防控工作。根据教育局和相关卫生管理部门的文件会议精神，制定科学合理的学校卫生工作制度，建立完善了防控工作应急预案