语文第八册“云雀的心愿”.docVIP

语文第八册 《云雀的心愿》 第一课时详案 山亭实验小学 张洪雨 一 教学目标 1、正确、流利、有感情的读文。分角色朗读课文。 2、学会“厌、滥、贫”三个生字，理解部分生词。 3.、认识森林对环境的保护作用及破害森林给人类带来的危害，培养学生的环保意识。 二 教学重难点 1、能有感情地朗读课文，感受课文语言的生动形象。 2、凭借具体的语言材料渗透环保意识的教育。 三 教具准备 制作科学、实用、精美的课件 四 教学设计 （一）揭示课题，引入读文 1、同学们，先跟老师数控写“心愿”一词，请说出词的近义词，而后让学生说说自己的美好心愿，并说出理由。 看来你们都是有志者，有志者事竟成。希望大家都能实现自己的心愿，这也是老师的心愿。 2、现在，我们来认识一位新朋友，它叫“云雀”（板书），你们了解它吗？ 你是怎么知道的?你可真会学习。 3、这节课，我们就来学习一篇童话故事，就是19课《云雀的心愿》，读了课题你有什么疑问？ 要想找到答案就只有读书——读书百遍，其义自见。 4、请看“温馨提示”（·读准字音，读顺句子，难读的句子多读几遍。·边读边想：文中主要写了什么?·边读边画：云雀的心愿是什么？） （二）检查读书情况 1、大家读得真起劲。老师考考你们，行吗？ （1）认读生词。 讨厌 贫瘠 擦汗 埋怨 冲垮 树冠 冲刷 邀上 乱砍滥伐 枯枝败叶 ·理解“树冠”，识记“冠”的音、意和形，扩词记忆。 ·“乱砍滥伐”中的“滥”的意思，引导学生学会查字典，并学会根据词义选择字义。 （乱砍滥伐——1 泛滥 2 过度、没有限制） 2、同学们真了不起，词语读得很正确。老师相信大家课文也能读好，有信心吗？ 请大家边听边想：·文中主要写了什么？·云雀的心愿是什么？ （学生读书时我及时点评，读后交流文中主要写了什么？） （三）精读二------四自然段 1、云雀的心愿是什么？（板书“沙漠变绿洲”，并画大树的简笔画）学生齐诵云雀的心声。 2、云雀为什么会有这样的心愿呢？ 下面让我们跟随小云雀和云雀妈妈去游览一番，相信大家会找到答案的。 3、小云雀和妈妈飞呀飞呀，它们先来到沙漠的上空。这里是一番什么样的景象呢? (1)学生默读二------四自然段，之后交流。 （2）这里黄沙漫天飞舞，还可以用那些四字词语形容这个地方？（不毛之地、荒无人烟、寸草不生、飞沙走石等）同学们积累的词语真丰富。 （3）请看图片（·风沙漫天飞舞米的人们、云雀睁不开眼——两幅图）你们看到了什么？此时你有什么感受？ 读出你对风沙的讨厌吧！ 4、小云雀看到这也不禁埋怨起漫天飞舞的风沙。什么是“埋怨”？ 谁来读读它的话，读出他埋怨的情怀。 5、同学们，我们可不知呀，这儿以前可不是这个样子的！ （1）谁来读读云雀妈妈的话，从中你知道了什么？（板书：乱砍滥伐——滥，写在田字格里，引导学生书写，学生数控写。 （2）是呀，这正是人们乱砍滥伐造成的黄沙漫天飞舞，使土地沙漠化（板书：土地沙漠化）。在这里，没有水，没有泥土，也没有树林和庄稼，这是一块什么样的沙漠？（贫瘠）说得好，相信大家“贫瘠”这个词也理解了。（趣味识记“贫”，并指导写。田字格出现） （3）同学们，原先这里是茂密的树林，如今却是漫天飞舞的沙漠，这多么让人气愤，多么令人惋惜，多么叫人心疼呀！请带着自己的体会再来深情地读读云雀妈妈的话吧！---练读、指读、评议。 6、（看图片）这是人们没有节制地砍伐树木的后果，给我们的生活带来了很大的危害。 （1）看后你最想说什么？ （2）是呀，茂密的森林变成了沙漠，给人类的生活带来了不便，况且森林还是云雀的家呀！难怪小云雀这么埋怨风沙，云雀妈妈如此的心疼。 下面，让我们来分角色朗读它们的对话吧。我们读书要三到:口到、眼到、心到。即口中读出感觉，眼前读出画面，心中读出感情。 ------学生先练，再找生读，后评议，最后赛读，读出人物的内心世界，达到朗读的最高境界。 7、同学们，此时你知道云雀为什么有“让沙漠变成绿洲”的心愿了吗？（板书：标画箭头） ·是的，森林太重要了，它能阻挡风沙等。让我们再次诵读云雀的心愿吧！ 同学们，我们还知道：“多栽一棵树，就多增添一片新绿------让白鸟翩翩起舞。”（引导学生回忆诵读） ·希望我们能帮助小云雀实现这个心愿，这也是帮助我们人类自己，让我们共同创造美好、绿色的家园！（续画大树的简笔画） 8、同学们，小云雀还跟妈妈去了很多地方，它还看到了什么景象？更让它有这样一