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赣南师范大学广播电视实务考试大纲〔研〕2016年硕士研究生初试考试大纲及参考书目
课程编号：
《广播电视实务》课程考试大纲
一、课程性质与考试基本要求：
广播电视实务课程是一门的应用科学。
一、电视节目制作流程
二、电视节目制作的三主体
第二节 电视画面概述
一、电视画面的定义
二、电视画面的特性
1.自义性和联系性
2.平面造型
3.框架结构
4.时间特性
第三节 电视画面的构成要素
一、构成要素
二、各要素的关系
1.关于可视性
2.警惕可视性陷入可听性的死亡陷阱
3.物态形象的多元性
第四节 电视画面与电视镜头
一、定义
二、两者的相互关系
第二章 摄像机
【重点】摄像机与人眼的异同
第一节 摄像机与人眼的异同
一、摄像机不如人眼的地方
二、摄像机比人眼优越之处
第二节 摄像机的类
一、解说词的特性
1.解说词是画面的解说
2.解说词具有说理优势
3.解说词具有表意的确切性。
二、解说词的作用
1.弥补画面的不足，使报道完善。
2.强化画面的秩序，使表意明确。
3.拓展画面的内涵，使主题深化。
第二节 新闻类电视节目的解说词
一、新闻解说词的基本要求
1.突出主要的新闻事实。
2.突出新闻的时效性。
3.突出新闻人物和事件的特点。
4.突出新闻解说词短小精悍的特点。
二、新闻解说词的结构
1.导语
2.主体
3.结尾
4.背景
第三节 解说词与画面的配合
一、解说词的位置
二、解说词写作的具体要求
1.电视画面往往是具体的，解说词为了与画面相配合，一般应从具体的事物逐步写到抽象的概念，从看得见的事实逐步写到看不见的道理、思想和观念。
2.数字的表达应选用合适的视听元素。
3.注重细节。
4.每段解说词的相对独立性。
5.解说词的顺序依画面场景的变化而定夺。
6.解说词是为“看”而写，解说要为观看留下思考的时间和空间。
7.解说为了避免重复画面的内容，常用较多指示性代词。
8.运用解说词介绍背景资料或讲述过去与未来时，应寻找一个画面相宜的契合点。
9.用解说词表达理念时，应选择合适的事实，并落实在具体的细节画面上。
10.借助于解说词转场和过渡。
11.解说词应根据画面的内容、镜头的顺序、段落的长短作出相应的调整。
第九章 电视分镜头剧本
【重点】内容
一、作用
二、特征
1.创作目的
2.以视觉造型为主的视听艺术
3.要充分利用声音元素
4.蒙太奇思维的运用
二、内容
1.镜号
2.景别
3.摄法、技巧
4.长度
5.画面内容
6.对白或解说
7.音响
8.音乐
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