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鄂教版五年级(下)语文乐园四
语文乐园(四)
【教学目标】
知识与技能:认识近义词及成语的褒义、贬义;学习表示假设关系的复句;读背名句,学习成语故事;看图作文以及探究“美妙的月亮”。
过程与方法:自读、自悟与教师点拨、学生讨论相结合。
情感态度价值观:激发学生学习兴趣,体会成语的美妙。
【教学重难点】
教学重点:学习近义词及成语的褒义、贬义及表示假设关系的复句。
教学难点:养成自由表达的良好习惯。
【教学时数】4课时
【教具准备】小黑板。
教学目标:认识近义词及成语的褒义、贬义;学习表示假设关系的复句;读背名句。
教学重点:学习近义词及成语的褒义、贬义。
教学难点:学习表示假设关系的复句。
教学过程:
一、??????????? 学习“读一读,你发现了什么?”
1、?????????????
2、????????????? ,小组合作,了解成语的意思。
3、????????????? :从这些成语中发现什么?
4、?????????????
5、?????????????
二、????????? 学习“读一读,用加点的词语写句子”
1、????????????? ?
2、?????????????
3、?????????????
三、????????? 学习“读一读,记一记”
1、????????????? ,通过注释理解句子。
2、????????????? ,教师点拨。
3、????????????? ,默背。
4、????????????? ,齐背。
5、????????????? :这几句名言对自己有什么启发?
6、?????????????
四、作业设计:
用“如果……就……”、 “即使……也……”练习写句子。
五、板书设计:
语文乐园(四)
1、?????????????
2、?????????????
3、????????????? ,记一记
?
第二课时
教学目标:学习成语故事和探究与实践
教学重点:阅读短文,知道“杞人忧天”的意思。
教学难点:以“月亮”为话题进行探究性学习。
教学过程
一、学习“成语故事”。
1自由朗读,读通短文。
2学生归纳这篇短文的主要内容。
3相互交流:你读懂了什么。
?
二、探究与实践
以“月亮”为话题进行探究性学习。
1、收集与月亮有关的诗词书画、对联、传说神话、民间民俗等准备交流。
2、以小组为单位交流,全班评议。
3、拓展延伸,小结激励。
三、作业设计:
将收集的资料整理,办成小报。
四、板书设计:
语文乐园(四)
1、?????????????
2、探究与实践
?
?
第三、四课时
习作内容:看图作文
习作重点 :把自己看到的和想到的写下来。
习作难点:教给学生观察的方法,启迪学生大胆想象,把文章写通顺。
习作准备 :挂图
教学过程:
一、谈话引入生活
1、玩游戏 “我来比划你来猜”。
2、每一动作、每一幅图画都能表达一定的意思,用我们的眼睛去看,用我们的心灵去体会,你会发现很多有趣的事。
二、畅谈交流,开拓思路
1.看图
2.集体交流。
你看到了什么?你想到了什么?他们之间会发生什么事呢?
他们在一起会说些什么?做些什么?
联系生活实际,你又会想到些什么?
3.教师
三、习作引导,抒发真情
1.习作
还有许多同学要讲,可由于时间关系,这样吧,请你提起笔,无拘无束,自由自地把这个故事写下来。
2.学生进行片断写作,教师
四、评析习作,交流真情
1.小组评析。写好了读,让小组的同学评议,看看他们是否从中受到启发。
2.集体评析。
3.小结延伸:
同学们,作文是心与心交流的书面表达形式,选择真实的事例,抒发真实的感情,带给我们无穷的乐趣。课后,请大家把习作
五、下笔成文,描绘生活
师有针对性地进行指导。
六、作业设计:写作文
七、板书设计:
看图作文
看图,你想到什么?展开想象,编一个故事。
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