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幻灯片1 《教育知识与能力》考前串讲 幻灯片2 模块 比例 题型 教育基础知识和基本原理 19% 单选 辨析 材料 中学德育 17% 中学教学 14% 中学生学习心理 18% 中学生发展心理 9% 单选 简答 材料 中学生心理辅导 8% 中学课程 5% 中学班级管理与教师心理 10% 合计 100% 单选：约30% 非选择：约70% 幻灯片3 材料题可能考点： 1、政治与教育的关系 政治对教育的制约：决定性质、领导权、受教育权、目的、内容 管理体制 教育对政治：完成年轻一代的政治化、促进政治体质的变革与完善、推动国家民主政治建设、形成社会舆论、影响政治时局的力量 2、经济与教育 经济对教育：人才规格和教育结构、发展规模和速度、内容形式和手段 教育对经济：可能劳动力变为现实劳动力、知识生产力变为直接生产力、提高劳动生产率 3、文化与教育 文化对教育：制约内容与水平、教育模式、教育变革 教育与文化：传递、选择、创新 幻灯片4 4、影响人身心发展的因素 遗传：提供可能、制约身心发展年龄特征、遗传差异性对人身心发展有一定的影响、遗传具有可塑性 环境：外因、环境的给定性和人的主体选择性、环境对人的发展作用离不开人对环境的能动活动 教育：主导。规定发展方向、影响深刻、专门教师、调节其它因素 主观能动性：主体 5、教学过程的基本规律 A好，B好，AB不可偏废 教师的主导作用和学生的主体作用相统一的规律； 间接经验和直接经验相统一的规律； 传授知识与发展能力相统一的规律； 传授知识与思想教育相统一的规律（教学的教育性规律） 幻灯片5 6、教学原则 科学性与思想性相统一的原则； 理论联系实际的原则；直观性原则； 启发性原则；循序渐进原则； 巩固性原则；因材施教的原则； 发展性原则 对联： 循序渐进 科学理论不直观 发展发财得巩固 幻灯片6 7、教学方法： 334法则 3看(学生看)：读书指导法、演示法、参观法 3说 老师说：讲授法 学生说：谈话法 一起说：讨论法 4做：练习法、实验法、实习作业法、研究法 幻灯片7 8、教学工作的基本环节 备课（先决条件）： 备教材、备学生、备教法、备学法、编写教学计划 上课（中心环节）： 目标明确； 保障教学科学与思想性； 调动学生学习积极性； 适时调整教学计划组织好教学活动；布置课外作业 课外辅导：抓思想、保学习 学业成绩的检查与评定：评学生、评老师 幻灯片8 9、德育规律 德育过程是教师教导下学生的能动的道德活动过程。 德育过程是培养学生知情意行的过程。 德育过程是促进学生品德发展矛盾的积极转化过程。 德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程 10、德育原则 理论和实践相结合的原则、疏导原则、 长善救失原则、严格要求与尊重热爱学生相结合的原则、 在集体中进行教育的原则、教育影响的一致性和连贯性原则 幻灯片9 11、德育方法 说服、榜样、锻炼、陶冶、表扬奖励与批评处分、自我教育（修养） 12、培养办集体的办法 确定班集体的发展目标 。 建立班集体核心队伍。 建立班集体的正常秩序。 组织形式多样的教育活动。培养正确的舆论和良好的班风。 协调人及关系 幻灯片10 13、创设良好课堂气氛 教师： 采取民主方式对待学生； 更新教学内容，改革教学方法和手段； 在教学中要讲究艺术性，让学生能够更多的参与到课堂； 对学生一视同仁； 采用多元评价的方式来客观的对学生进行评价； 树立自己的人格魅力； 师生关系： 营造和谐的班级氛围，让班级充满朝气和活力增强课堂教学中情感投入，建立融洽的师生关系 幻灯片11 14、记忆规律在教学中的运用 运用记忆规律提高课堂教学的效果： 明确识记的目的和任务；充分利用无意识记忆的规律组织教学；在理解的基础上记忆；利用生动、具体的形象和表象进行教学（让多种感官参加记忆） 提高学生的回忆效率： 教会学生善于运用回忆的技能、技巧；培养学生的意志力，排除回忆过程中的干扰 根据遗忘规律有效的组织复习： 合理安排复习时间；恰当安排复习内容；反复阅读与试图回忆相结合；复习方法多样化 幻灯片12 15、学习动机的基本理论： 强化论（行为主义）、需要层次论