随笔作文︰有趣的标点符号.docx

有趣的标点符号 一、学习目标 1、引导学生有目的的玩。 2、描述整个活动过程与心里体验。 二、重难点 学习目标2 三、学习时间 60分钟 四、教学准备 无标点的句子 五、教学流程 活动一：游戏玩一玩（15分钟） 1、师导语：孩子们，请问你们知道哪些标点符号吗？ （生答） 师：孩子们知道的标点可真多！认识它们几年了，跟它们玩过游戏吗？（生答）那好，今天老师邀请了这些“嘉宾”与大家玩一玩，愿意吗？（生答） 2、出示题目——有趣的标点符号（课件1） 师过渡：既然是游戏，那就一定有游戏规则（课件2） 规则： A、准确读出课件中无标点的句子。 B、请给无标点的句子加标点，不同的标点在不同的位置句子意思也不一样，看谁加出的句子最多。 C、在整个活动中，表现最精彩者将获得大礼一份。 3、玩游戏 （学生玩——组内玩——交流结果——送礼物） 活动二：开心聊??聊（10分钟） 1、师：大家玩得开心吗？这游戏有意思吗？好！咱们一起来聊聊，共同分享这其中的乐趣。 2、提问： （1）、同学们觉得这个游戏如何？你能用一个词或一句话说说吗？ 活动三：畅快写一写（25分钟） 1、师：孩子们，“玩得开心，才能言之有语”不管这次游戏结果如何？相信对你来说都是难忘的，赶快拿起你手中的笔，留住这开心的瞬间，让咱们的快乐永存！ 2、（出示课件3写作小提示） 3、生写 活动四：读一读（10分钟） 1、站起来读，发现问题坐下改。 2、组内评读，挑选最好的佳作。 3、上台展示。 结语：孩子们，通过这次活动，就是让咱们知道写作就是记录自己的真情实感，老师希望在以后写作中处处可见你的真心话！