2015年德育工作计划 (1000字).doc

2015年德育工作计划 (1000字) 乌中旗第一小学 2015年度德育工作计划 立德树人是教育的根本，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人是学校的主要任务。我校结合形势，有针对性的开展社会主义价值体系教育活动，不断提高德育工作的实效性与针对性，使社会主义核心价值体系思想进课堂、进教材、进学生头脑。严格落实《巴彦淖尔市中小学德育工作基本要求》和《乌中旗中小学德育体系建设实施意见》文件要求。坚持“育人为本，德育为先” ， 重点抓好养成教育，培养学生高尚的道德情操和良好的行为习惯。 一、加强德育队伍建设。 1、找准德育工作的切入点，强化“一校一特色”“一校一品牌”的意识，使学校领导和广大教职工真正树立“管理育人，教书育人，服务育人”的观念，形成人人抓德育、事事有人抓的学校德育工作格局。 2、进一步完善教育网络，凝聚育人合力，强化学校、家庭、社会的德育工作职责。 3、充分发挥少先队在德育工作中的优势，做好学生的思想政治工作，根据青少年特点开展丰富多彩的活动，规范少先队工作的日常自主管理流程，扎实开展好少先队各项常规活动，加强学生团队工作管理和指导，健全少先队干部培训、监督、管理制度，整体优化少先队干部的队伍建设。 4、充分发挥班主任在德育中的核心作用，开展班主任培训和经验交流会，不断提高班主任的德育工作管理能力和育人水平。创建班 级特色，树立良好班风。强化学生的自主管理，“人人有事做，事事有人做”，让每个学生都参与到班级管理中来；不断强化小组建设，逐步规范小组管理制和雏鹰争章栏的使用。 5、以“新三好”（在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民）评选活动为引领，开展各类评优活动，激励学生奋发向上，健康成长。把雏鹰争章活动同学生综合素质评定相结合，以雏鹰争章为载体，结合学校各类教育活动，利用班队活动 ，对学生进行综合素质评价，使各类教育活动既有“章”可循又能自主创新。 二、扎实抓好学生行为规范的养成教育。 1、以学生日常行为规范和校园文化建设为重点，积极开展以培养良好行为规范为目标的各项活动。要在落实《巴彦淖尔市中小学德育工作基本要求》、《乌中旗中小学生良好行为习惯养成教育实施方案》的基础上，加强养成教育的细化研究，制订出符合本校学生特点的、更具操作性的学生行为规范细则，使中小学生对行为规范的各项要求入耳、入脑、入心，并真正落实在行动上。 2、根据不同的年级确立不同的德育培养目标，培养学生行为习惯、礼仪习惯、学习习惯、生活习惯、卫生习惯、劳动习惯等良好习惯，让学生在学习、生活、交往、活动中养成良好的德性，好的德性是做人的基石。利用班、队会加强《小学生守则》、《中小学日常行为规范》和《“十大习惯”》教育，夯实好习惯的培养。在教育教学活动中，重点培养学生“自信、习惯、兴趣、读书”，使学生健康和谐全面发展。 3、组织开学一周的行为规范养成教育。德育处、教导处、年级组、班主任做好计划，并带动学科教师围绕目标进行教学、训练，德 育处、教导处、对达成目标进行验收评价。 三、提升德育工作的特色化水平。 1、 弘扬民族传统文化精神，诵读经典诗文，在诵读中培养学生的定力，积淀学生的文化底蕴。学生在反复巩固《弟子规》的基础上，学习、背诵《三字经》、《孝经》、《千字文》、《论语》等经典。德育处继续利用升旗仪式坚持进行全校型《弟子规》背诵，各班利用好课前、路队、家庭作业等零星时间诵读，以不同的形式营造良好的诵读氛围，进行班级诵、年级诵。继续打造年级诵读特色和全校诵读特色。德育处、教导处要组织好验收评比。 2、上好国学课，培养学生的诵读兴趣，引导学生理解所学经典的意思，在诵读中培养学生宁静之心。指导学生践行传统礼仪，培养学生的传统美德。 3、践行传统文化。以传统文化引领教师、家长、学生的道德行为，提高自身修养，静下心来工作、学习、生活。引领全校师生从小事做起，在践行中提高，在反思中前行，有目标地逐步养成学生良好的习惯。组织学生自查、互查，德育处、教导处检查，检查落实到位，保证诵读、践行的实效性和有效性。 4、继续尝试举办国学实验班，使那些真正致力于弘扬优秀传统文化，让学生从小扎下道德之根的国学爱好者不断学习、尝试，学校尽可能为其提高学习、实验的平台，促进教师、家长、学生教育观念的转变，促进师生内涵发展。 5、加强学校环境文化建设，抓好校园显性文化、隐性文化建设，坚持校园文化的品味化，“用优美的环境陶冶人，用高尚的人格塑造人”。 构建以“崇文养善”为核心的文化体系，形成以传统文化引领 学校发展的特色。以尊崇知识、追求至善的精神，构建学习型组织，教师至诚于心、至善于教，呵护学生身心健康成长；学生守善明礼、勤学