高二地理上学期〔必修三〕教学计划.docVIP

高二地理下学期（必修三）教学计划 高二地理组 曹海艳 一 、教材分析 本学期我们主要学习湘教版地理必修三，这部分内容是立足必修一和必修二的基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的区域、以及如何再出现问题之后积极寻求出路，从而逐步树立起“人地协调发展”的思想。与此同时，掌握地理问题思考、分析的方法，特别是能够对“区域与人类活动”“区域可持续发展”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。 二 、教学措施 为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。 （1）强调学习过程，培养良好习惯。 结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。 ①课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。发现问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。 ②上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使“疑惑”在45分钟内真正排除，切实提高教学效果。 ③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。 （2）落实活动实践，激发学习兴趣。 结合湘教版教材的特点和我校学生的知识水平，将大力推进教材活动实践。为此，将公布本学期的地理活动安排。学生分组做好活动项目的选择、准备、实施，特别是学生活动的指导和成果的展示工作，在一定层面上让更多的学生参与进来，关注身边的地理现象，合作探究，积极思考，激励学生努力学习，使兴趣更浓厚。 （3）注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。 每单元结束后，将引导学生对单元知识进行重难点的复习，帮助学生构建单元知识的网络化体系，并鼓励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合学生学情反馈，做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。 （4）研究教材和教法，提升业务素质。 新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必须严格遵循的标尺。立足课标，研究教材挖掘其有效性和分析“活动”、“阅读”的针对性，合理选“材”。结合当地实际情况和学生现有的知识体验层次，从学生身边寻找教学资源，从学生生活体验中寻找资源，有效补充是教材本地化、通俗化，与学生在学习和认识过程中达到共鸣。本学期我会通过网络学习，同行交流，师生讨论等多渠道下功夫，不断提高自己的教学水平。 三、 课时安排 第一章 区域地理环境与人类活动 第一节 区域的基本含义 2课时 第二节 区域发展阶段 1课时 第三节 区域发展差异 1课时 第四节 区域经济联系 2课时 第二章 区域可持续发展 第一节 荒漠化的危害与治理 3课时 第二节 湿地资源的开发与保护 2课时 第三节 流域综合治理与开发 2课时 第四节 区域农业的可持续发展 3课时 第五节 矿产资源合理开发和区域可持续发展 2课时 第六节 区域工业化和城市化进程 3课时 第三章 地理信息技术应用 第一节 地理信息系统及其应用 1课时 第二节 遥感技术及其应用 1课时 第三??? 全球定位系统及其应用 1课时 第四节 数字地球 1课时