教学管理工作运行机制总则 (2500字).doc

教学管理工作运行机制总则 (2500字) 教学管理工作运行机制总则 （试 行） 为了全面加强教学管理，以教学为中心促进教学管理工作规范化、科学化、现代化，充分发挥教务处和各系、部和有关教学单位在教学管理中的作用，不断提高教学管理水平，提高教学质量和办学效益，保证人才培养目标、培养规格的实现，按照教育部《高等学校教学管理要点》的基本内容，结合学院办学实际，特制订本教学管理工作运行方案。 一、教学管理工作的运行模式 学院在院长和分管副院长的领导下行使对教学工作政策研究与宏观指导。教务处是学院实施教学管理的职能部门，代表学院在教学管理方面履行计划指导、统筹协调、监控评估和信息服务等基本职能。各系、部、中心是学院教学基层单位，具体组织开展各学科、各专业的教学管理工作，承担和完成教学任务。各级教学管理机构都应认真履行所规定的职责，并在规定的职责范围内行使相应的权利。 二、教务处和各系、部、中心在教学管理工作中共同承担的基本任务 1、转变教育思想，更新教育观念，不断学习现代教育教学管理理论和管理方法，研究教学管理规律，改进教学管理工作，提高教学管理水平。 2、建立和维护稳定的教学秩序，保证教学工作和各项教学活动的正常进行。 3、研究并组织实施教学研究与教学改革。在试点实践的基础上积极稳妥地推进教学改革，优化教学及教学管理过程，支撑教育教学质量和人才培养质量的不断提高。 4、与学生工作部门及其他部门密切配合，既管quot;教quot;，又管quot;学quot;，努力调动教师教与学生学习的积极性与创造性，促进学风、教风和校风建设。 5、增强质量意识，强化服务观念，为教师、学生和教学第一线提供优质服务。 三、教务处和各系、部、中心教学管理工作职责划分 （一）教学计划管理 教务处： 1、制订学院专业发展规划和专业培养目标，组织新专业申报工作。 2、确定编制人才培养计划的指导思想、基本原则和格式要求，设计课程结构体系，审定各专业人才培养计划。 3、提出编写课程教学大纲和考试大纲的原则与要求。 4、检查人才培养计划和课程教学大纲的执行情况，维护人才培养计划在实施过程中的严肃性和规范性。 5、审定并下达每学期各专业理论课、实验课、各类实习、实践、毕业设计（论文）、技能实训、职业技能鉴定等教学任务。 6、组织各系、部、中心编制分学期各专业教学组织计划表以及课程教学进度表,并审定。 系、部、中心： 1、配合教务处完成新专业的申报工作。 2、根据教务处提出的制订人才培养计划的实施意见，主持制订或修订各专业人才培养计划方案。 3、负责拟定所属专业分学期教学实施计划。 4、根据教务处下达的学期教学任务，组织编制课程计划安排表，落实教学任务，安排教师、教室、实习、实践场所等。 5、协助教务处检查人才培养计划的执行情况，检验计划的可行性，不断总结经验，为调整和修订人才培养计划提供依据。 6、组织编写课程教学大纲、考试大纲、实验、实习及职业技能鉴定大纲，并检查教学大纲、考试大纲、实验、实习及职业技能鉴定大纲执行情况。 （二）教学过程的组织与管理 教务处： 1、组织制定全院学年教学工作计划，编制学年周历表，审定各专业教学进程计划，对教学周数、复习考试、各类实习、实践、劳动、军事训练、学生课程设计、技能训练及毕业设计（论文）等做出安排。协调教室、实验室等教学资源的合理使用。 2、制订年度教学工作计划，确定年度教学工作要点、重点。审批各类教学业务经费及实习、实践等经费计划。 3、拟订阶段性教学检查和学年度教学检查计划，提出教学检查的目的、重点和要求。 4、汇集教学检查结果，分析存在的问题，提出改进教学的意见和要求。 5、经常深入教学一线，了解教学运行状况，及时总结教学运行中存在的困难和问题，做好指导协调和服务工作。 6、组织各专业学院抽考课课程的考试工作，安排省级及以上各类大型考试，办理考试证件或准考证。 7、组织拟订或修订学生成绩考核实施细则，逐步建立学分制、学生选课制、辅修制、弹性学习制度等，为学生个性发展和综合素质提高创造条件。汇总统计学生各科成绩。 8、组织审查应届毕业生毕业资格。 9、组织完成年度教学业务档案的建档、归档工作。 系、部、中心： 1、组织制订本部门学年教学工作计划，申报年度教学业务经费计划及学生各类实习计划和实习经费预算。 2、配合教务处开展开学期初、期中、期末教学检查，自主开展经常性教学检查。对基本教学条件如教室、幻灯机、投影仪等各种理论教学、实