托克逊县职业高中2017 年计划.docVIP

托克逊县职业高中 2017年 工 作 计 划 2016年10月日围绕教育教学抓党建，抓好党建促教学，进一步把党的思想建设、制度建设、组织建设落到实处，加强党建工作的针对性、主动性、实效性，充分将科学发展观融入到党建工作中，坚持与时俱进，不断提高党建工作水平，发挥党组织的政治核心作用，促进学校各项工作实现更高水平的发展。坚定正确的政治方向是学校工作的灵魂，学校党建工作的任务就是始终保证学校的正确发展方向，坚持社会主义教学方向，全面贯彻党的教育方针、政策。抓好教工党员的学习，定期组织党员教师学习党的理论、党的教育方针、政策，学习教育部新课程改革系列内容、教师职业道德规范等。完善工作机制把支部工作目标和行政管理工作目标结合起来，把提高参与决策水平和确保教育管理质量提升结合起来，进一步建立完善党建的各项工作制度，规范学校的党建工作。向社会及学校党员、教职工广泛征求意见，通过教职工大会、教代会和政治理论学习，组织干部、教工在原有基础上修订、完善各项规章制度，使大家明确要求，规范行为。学校各部门明确职责，各尽其能党组织要充分发挥自身的政治优势，加强监督，将党建工作渗透到学校教学管理工作的方方面面，加强对工会、共青团等团体的领导，调动各个层面师生的积极性，作好教师的思想政治工作，落实学校的改革措施，形成党、政、工、团齐抓共管的党建工作网络，保证学校教育教学有序进行，使学校健康发展。，夯实党建工作的支撑点全面推行校务公开，促进学校的各项工作进一步民主化、公开化、科学化，并在学校教代会上将学校各项经费的支出向代表们公开，增加大家的民主意识和参与意识。+职业技能”、校企合作、工学结合、校内外实习实训等培养机制，始终坚持“三位一体”的办学理念，不断完善创新人才培养模式。 1、坚持校企合作、工学结合，强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动。推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式。加大实习实训在教学中的比重，创新顶岗实习形式，强化以育人为目标的实习实训考核评价。积极推进学历证书和职业资格证书 “双证书”制度。 2、开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点工作，推进校企一体化育人。建立行业指导、企业参与、学校主动的校企合作运行机制，完善产学研的协作对话机制。深化职业教育集团化办学，推进行业企业全过程参与职业教育。 3、探索引企入校、进厂办校、企业办校、校办企业等多种校企合作人才培养模式，组建校企一体办学联盟。深化学校与企业之间交流，培育1-2个校企合作示范组合。 4、科学设计人才培养方案。根据知识、能力、素质一体化的培养要求，研制中等职业教育人才培养方案。在校生从二年级开始，实行“2.5+0.5”培养方式。公共基础课程与专业技能课程总学时比确定为4:6。 （五）完善教学教研管理工作，深化教学方式改革。 1、教务处、教研处全程管理质量目标和学科质量，加强常规管理，做实过程。坚定不移的提高教育教学质量，调研制定高中教学质量目标，修订学校教学质量目标，抓起点、抓末端。专业课组、文化课组工作要结合实际，遵循规律，稳步推进。 2、强化常规管理，向管理要质量。学校靠质量立校，教师靠质量立身。我们要始终坚持以素质教育为主题，大力推进学校内涵发展，为社会培养德能兼备的有用人才。加强常规教学管理和检查，对于发现的问题和不足，要责任到人，及时整改提高。 3、扎实开展听课、观课、赛课、评课活动，教师研讨课堂的安排与实施，不断优化课堂教学过程，提高课堂教学效益。 4、加强与产业对接，定期开展专业结构与产业结构吻合度调研预警。大力发展战略性新兴产业、现代服务业、先进制造业、现代农业相关专业，大力开发对接高新技术岗位、高薪报酬岗位、有发展前景岗位的专业，调整简单技能岗位、低薪报酬岗位、饱和过剩岗位专业，调整优化学校专业结构。 5、吸收技能大赛训练成果应用于日常技能教学，加快各专业大类课程教材开发进程。着力开发人才培养定位准确、职业能力分析深入、课程设置科学、校企合作紧密、职业资格标准融合的中职教育衔接课程体系。 6、坚持以教学方式方法改革为突破口，坚持“手脑并重”，推行“做中学、做中教”的教学模式，开展项目教学、场景教学、主题教学和岗位教学，以生动具体的任务和逼真动人的场景化、实景虚拟化教学，激发学生学习兴趣，引导学生探究学习、自主学习。 7、制定优质课堂标准，建立课堂教学质量分析、评比和反馈制度，推进校内备课、上课、说课、听课、评课的“五课”教研和示范课、研究课的“两课”评比。举行校内“两课”比赛选拔赛。 （六）加大招生工作，做好学校后勤工作。 招生工作中，继续借助各种教育宣传平台，及时、准确、全面上报教育信息，宣传我校的办学成果和办学理念，提高我校的知名度和美誉度，让更多的家长与社会知名人士对我校有客观公正的评价，了解学校支持学