考能专项突破(七)精要.ppt

1.用线条或几何图形勾画 【例1】　在氮源为14N的培养基中生长的大肠杆菌，其DNA分子均为14N－DNA(对照)；在氮源为15N的培养基中生长的大肠杆菌，其DNA分子均为15N－DNA(亲代)。将亲代大肠杆菌转移到含14N的培养基上，再连续繁殖两代(Ⅰ和Ⅱ)，用某种离心方法分离得到的结果如图1所示。请分析： (1)由实验结果可推测第一代(Ⅰ)细菌的DNA分子中一条链是________________，另一条链是________________。 (2)将第一代(Ⅰ)细菌转移到含15N的培养基上繁殖一代，将得到细菌的DNA用同样的方法分离，请参照图1将DNA分子可能出现在试管中的位置在图2中标出。 答案　(1)含15N的母链　含14N的子链 (2)如图 解析　根据DNA半保留复制的特点，用实线表示含15N的DNA链、用虚线表示含14N的DNA链，绘制如图所示的DNA复制的相关过程，即可轻松获得答案。 2.用图示法展示推导过程 【例2】　一个初级精母细胞在减数分裂的第一次分裂时，有一对同源染色体不发生分离，所形成的次级精母细胞减数分裂的第二次分裂正常。另一个初级精母细胞减数分裂的第一次分裂正常，减数分裂的第二次分裂时，在两个次级精母细胞中，有一个次级精母细胞的一条染色体的姐妹染色单体没有分开。以上两个初级精母细胞可产生染色体数目不正常的配子。上述两个初级精母细胞减数分裂的最终结果