电子技术应用与实践说课稿.pptVIP

邵阳县工业职中 一、课程设置分析 课程定位 《电子技术应用与实践》是所有从事电子技术工作人员必修课程。专业基础课与专业课中具有承上启下的重要作用。 能够运用组装技术对一些简单的电子产品进行组装 。它不但适用电子专业，也同样是电子与信息、汽车电子技术应用、工业自动化仪表及应用、微电子技术与器件制造、医疗设备安装与维护、电子材料与元器件制造等专业基础课。 课程设计理念与思路 　中职毕业的学生走向社会必须具有一技这长。这就要求电子技术应用专业的学生要具有识别电子元器件的能力、电路识图能力、电路设与制作能力、熟练运用各种仪器仪表能力、故障分析及处理能力等专业能力。同时也要培养他们的安全、环保、质量、合作等意识。 二、课程内容的选取与组织原则 课程的内容选取：1、市场对具有电子技术方面的人才的需求量越来越多。2、岗位对就岗人员要有识图能力、电路分析能力、元器件识别能力等综合专业能力。 遵循从简到繁，从易到难，从少到多、从小到大的原则来构合课程内容。 三　学习情景设计 四 单元：超外差式收音机的组装 收音机作为项目载体，以工作过程为导向，以典型工作任务为主线，结合PCB板和原理图等工具带动知识点的学习，以达到培养学生实际操作的能力。 课前准备 学习目标 教学重点与难点 教法 教学过程 教学过程 互评互学 六、说考核 * 160 合计课时 26 数字秒表 ５ 26 抢答器 ４ 48 超外差式收音机 ３ 32 功率放大器 ２ 26 便携式充电器 １ 课时 项目内容 序号 （一） 课时分配 （二） 材料准备 1、每五个人一组 2、工作任务安排 3课时 整机焊接、整机调试 任务4 3课时 元器件清点测试 任务3 2课时 信号产生电路 任务2 2课时 收音机原理概述 任务1 课时安排 内容 任务 教学 目标 知识目标 能力目标 素质目标 ■ 了解收音机原理，并读懂收音机电路图 ■ 能将收音机电路图与印刷电路图对应起来 ■ 列出关键元器件，说明其在电路中的功能及参数意义 ■ 通过查阅资料，积累一些常用元器件的型号、参数、器件特性及性价比等知识。 ■ 能懂得用仿真技术验证电路工作结果。 ■ 能列出元器件清单，询价，购买元器件，焊制电路，能用万用 ■ 表测试焊点情况，查找故障，并去除故障。 ■ 能记录制作过程和测试结果，并能撰写实训报告 ■ 会读懂较简单的电子产品的电路图 ■ 能分析元器件的各种参数及性价比 ■ 能分析各个单元电路在整个电路中的作用 ■ 能组装简单电子产品并进行调试 ■ 能找出电路的故障并进行维修 ■ 职业行为能力； ■ 语言表达能力； ■ 团队精神与协作能力 重点： 1、收音机的原理图的认识；2、结合原理图读懂PCB板图；3、元器件的选择测试；4、整机焊接、整机调试。 教学重难点 难点： 1、元件的参数选择；2、整机的组装调试。 （一）教学方法： 1.任务驱动下的案例教学法 ； 2.演示法 ； 3.实践法 ； 4.项目教学法 ； 5.角色扮演法 教法 （二）教学手段： 多媒体 实物演示 仪器测量 采用基于工作过程的行动导向法，以学生为主体，以职业活动为导向，老师只起指导和引领作用 （一）项目实施 收音机原理 认识 整机焊接、 整机调试 PCB板的认识 元器件清点测试 任务1 任务2 任务3 任务4 常见问题 小组自评 小组互评 老师对项目实施过程中遇到的问题进行分析解决 各小组自己 找出不足，然后进行解决 各小组之间进行相互评价 （二）项目评估 老师评价 老师给出最终 的评价结果 教师引导学生互评 挑选作品上网展示 学生自评总结得失 35% 35% 10% 15% 5% 期末技能考查 学习任务 书面 作业 指导教 师评价 考勤 终结性考核35% 过程考核65% 六 考核形式