《看不见的珍藏》.pptVIP

一、初读课文，梳理情节 1、情节如何展开？ 2、在这两个人物中，（谁）代表读者在倾听故事？ 3、这个故事是关于谁的什么故事？ 二、再读课文，深入分析 1、对于赫尔瓦特老人，课文有哪些描写？根据这些描写试分析其人物形象。 2、老人为什么会有这样的悲剧命运？作者通过这个故事想告诉读者什么？ * 看不见的珍藏 茨威格 斯蒂芬·茨威格（Stefan Zweig，1881～1942年），奥地利著名作家。从二十世纪二十年代起，他“以德语创作赢得了不让于英、法语作品的广泛声誉”。 一九一四年一战爆发。茨威格经历了战后的灾难：饥馑、寒冷和通货膨胀。此后的二十余年是他的创造力最旺盛的时期，他的主要作品，大多是这一时期的产物。 作者简介 一方面是传记著作。他的《三大师》(1920)论述巴尔扎克、狄更斯和陀斯陀耶夫斯基。　　　　 另一方面是小说。这一时期的中短篇包括：《恐惧》《马来狂人》《一个陌生女人的来信》和《一个女人一生中的二十四小时》《月光胡同》《看不见的珍藏》等。他作品的基调是现实主义的，他最擅长的手法是细腻的心理描写。 　　他死后发表的《象棋的故事》是他的最后一部，小说沉痛地诉说了一个心灵和才智遭到纳粹摧残的人的经历。 关于情节 情节如何展开？ 明确：“我”在列车上与一位以前在柏林认识的艺术古玩商不期而遇，在交谈中艺术古玩商按捺不住地向我讲述了这个故事。 关于情节 在这两个人物中，（谁）代表读者在倾听故事？ 明确：“我”。显然“我”不是作者想让塑造的人物，只是情节发展的需要，让“我”引导我们去阅读。 关于情节 那么，这个故事是关于谁的什么故事？ 明确：一位盲人收藏家对艺术的钟爱以及他和他的家庭的不幸。 关于人物 动作描写：“抓住”、“按” ；“轻轻”、“小心翼翼”、“十分轻柔”、“十分钟爱”、“温柔” 神态描写：“热情洋溢”、“眼睛闪烁着一种智慧的光芒”、“得意”、“洋洋得意” 语言描写：略 侧面描写：艺术古玩商的“羞愧”与“敬畏” 关于人物 珍爱藏画、视艺术如生命的盲人收藏家。对他来说，欣赏藏画是件幸福的事。在那个“阴暗迟钝、郁郁寡怀的年代”，他对艺术的纯粹的热情令人敬畏。 老人为什么会有这样的悲剧命运？ 老人的悲剧命运是由战后德国的社会环境造成的。 社会时代背景： 1、 “德国通货膨胀时期的一个插曲” 2、从艺术古玩商口中知道“钞票的价值像逸出的煤气似的，转眼化为乌有”；暴发户借机大肆掠夺着民间的珍藏；许多老主顾“早就被迫把他们的收藏拍卖掉了” 3、从老收藏家口中知道“在我们可怜的、日益衰败的德国，现在生意可是很不景气……我们这些可怜的老退休人员要是有口面包吃就该心满意足了” 4、从老人的女儿口中了解了更全面的情况，大战中德国的失利，亲人的阵亡，日子的艰难……正是在战后德国物价飞涨、货币贬值、家境每况愈下的窘困中，为了一家人的生计和战争中失去父亲的四个孤儿能活下去，老人的妻女才被迫变卖了所有的珍藏。 作者所指向的不仅是收藏家个人，更是个人所处的社会环境。 作品的最后一段与老人虚幻的幸福相对照的正是“这个严酷的现实世界”。表达了作者对战争的批判。 作者通过这个故事想告诉读者什么？