谈医药经典文化在中药专业教学过程中的渗透_刘丽宁.pdf

第 1 3 卷 第 1 1 期 辽宁中医药大学学报 Vol. 13 No. 11 2011 年 11 月 JOURNAL OF LIAONING UNIVERSITY OF TCM Nov . ，2011 谈医药经典文化在中药专业教学过程中的渗透 刘丽宁 （渭南职业技术学院，陕西 渭南 714000 ） 摘 要 ： 文章介绍了医药经典在中药专业中渗透的教学方法的思想动机、内容选择、方法与作用等，此方法使学 生对课程知识与技能的掌握起到了事半功倍的效果，旨在于抛砖引玉。让“传授知识、强化技能、渗透文化”的这种 教学模式成为本专业学生培养的专业特色之一。 关键词 ： 中药专业 ；医药经典 ；渗透 ；教学方法 ( ) 中图分类号 ：G420 文献标识码 ：A 文章编号 ：1673-842X 2011 11- 0040- 02 经典是古今中外的文化精华、传世之作。经 技术》与《中药药剂学》中的经典段落很多，皆可成 典文化是人类文明的结晶，读点经典，对提升人 为学生学习背诵的内容。下面分别选几个有代表的 的思想境界大有裨益，目前社会上也兴起读经典 段落。 热。在中等以上的教育里，经典训练应该是一个 （1）《中药炮制技术》是一门技能性很强的课 必要的项目，经典训练不再实用，而在文化 [1] 。而 程，中药炮制也是中国特有的。通过这门课程的 医药经典是传统中医药理论体系的精髓与实质， 学习，使学生掌握中药炮制技术的基本理论和技 祖国医药经典文化浩如烟海，大多都是高度概括 能，并能在饮片生产各个单元车间进行熟练操作， 与科学精辟，在实践中经久不衰，指导医药工作 具有从事中药饮片炮制生产、炮制品质量检测、生 者辨证施方，治病救人，如法炮制，制作良药。因 产管理和对传统技术进行改革的 “传承与发展”双 此中医药专业的学生接触点医药经典，可堪称是 重能力。 一种义务。 如第一章绪论中 ：明代陈嘉谟《本草蒙筌》—— 1 医药经典内容的选择 制造资水火 ：“凡药制造，贵在适中，不及则功效难 中药专业三门核心课程 ：《中药学》、《中药炮制 求，太过则气味反失。酒制升提，姜制发散，入盐走 按 胁腹连痛，阳明少阳合病。重剂量大柴胡汤 已下降。临床证实用至30~40g 的效果最好，少则泻 直攻火毒，大便通下，瘀热即清。此例只服药1剂大便 下无力，达不到对急腹痛症的治疗效果。此刻一旦 泻下20多次，药量中病，腹痛尽愈，后1剂以固疗效。 迁延时间，失去时机，易造成阑尾炎穿孔，化脓或脓 2 体 会 肿形成，酿成腹膜炎等并发症。只有在初起即重用 急性阑尾炎属阳明腑实证。《素问·五藏别论 30~40g 的药量均收到预期的显著效果，腹痛除，炎 篇》云 ：“六府者，传化物而不藏”。故遵 ：“六腑以 症消，而且明显缩短病程，随大便泻下，其它兼证也 通为用，以降为顺”的论点，急性阑尾炎初起多为正 随之消失。 盛邪实之证。必须祛邪为先，邪去则正安，腹痛即除， 2.2 加味药量与效果的关系 炎症自消。治法必须攻下为法。 在各种类型的阑尾炎中，必须佐以红藤、败酱 2.1 主方药量与效