修正体育高考5米3向折返跑项目评分标准.pdfVIP

第35卷第1期 西南师范大学学报(自然科学版) 2010年2月 V01．35 of Normal Feb． No．1 JournalSouthwestChina ScienceEdition) 2010 University(Natural 文章编号：1000—5471(2010)01—0186—06 体育高考评分标准研究 一——修正体育高考5米3向折返跑项目评分标准 陈 丽1， 覃朝玲1， 曾凡波1， 高 怡2， 白运常3 1．西南大学体育学院，重庆400715；2．四川师范大学基础教育学院，成都610068； 3．西阳县桃花源小学，重庆酉阳409800 摘要：采用文献资料法、专家访谈法、数理统计法对2005--2008年重庆体育高考术科5米3项折返跑项目成绩进 行统计分析，认为5米3项折返跑项目评分标准不累进且偏低，成绩分布不正态．并用累进评分法对5米3项折 返跑项目的评分标准进行了修正，旨在激发学生体育训练的积极性和体育高考的科学性，同时也为体育招生考试 改革提供参考． 关键词：五米=三向折回跑；体育高考；评分标准；累进评分 中图分类号：G80—32 文献标识码：A 体育高考是国家选拔体育人才的一种手段，是中小学体育教育的“导航灯”，同时也是社会检验和评价 专业招生体育考试评分标准与办法》计分，目前该标准已显现出不适合对现代高中毕业生身体素质的评价 和部分标准科学性不够的弊端．已有省市(山东等省)结合自己省市学生的情况对部分评分标准进行了调 整，不少学者对体育高考在考试方式、方法上也进行了研究uqo并在宏观上对评分标准存在的问题进行了 讨论和比较以1|．众所周知，“运动水平越高，难度就越大，每提高一个单位成绩增加的分值也就越高，反 之，水平低提高的难度也低，增加的分值也较低”¨引，体育各项目评分标准要反映这一客观规律，才能体现 目成绩现状的统计分析，用累进评分法对该项目评分标准进行了修正，旨在为教练员体育训练提供科学依 据，为体育考试制度的改革提供有益的参考． 1研究对象与方法 1．I研究对象 341 重庆市2005--2008年参加体育高考的13033名考生的5米3向折返跑项目成绩，其中男生10 名，女生2692名． 1．2研究方法 1．2．1文献资料法 利用CNKI查阅了有关体育高考的学术论文30余篇以及各高校体育招生考试的相关文献资料和政策． 收稿日期：2009—0I一06 基金项目：重庆市科技计划资助项目(CSTC。2006EB9075)． 作者简介：陈丽(1985～)，女，重庆丰部人，硕士研究生，主要从事体育统计与测评研究． 通讯作者：覃朝玲，教授． 万方数据 第1期 陈 丽，等：体育高考评分标准研究——修正体育高考5米3向折返跑项目评分标准 187 1．2．2 专家访谈法 标准制定的有关问题和体育高考考试的具体实施情况进行了咨询． 1．2。3数理统计法 运用SPSSll．5和EXCEL软件对考生的5米3向折返跑成绩进行描述性分析． 2结果与分析 2．1原评分标准存在的不足 2．1．1 原标准计分方法不累进 每提高0．5s，百分制成绩大多数是增加1．05分．②原始成绩从8．25s提高到8．20S时，百分制原始成绩 提高了0．55分；③原始成绩从8．55s提高到8．50s时，百分制原始成绩提高了6．05分；④原始成绩从 10．75 s时，百分 S提高到lo．70s时，百分制原始成绩提高了0．15分；⑤原始成绩从10．80s提高10．75 制成绩提高了1．95分．