班主任培训会上的发言稿.docVIP

班主任培训会上的发言稿 　　班主任学习计划上写的是《班主任工作漫谈》，我认为有些不太合适。原因是魏书生有过一本同名的专论，这样写有傍大款之嫌。虽然从00年十月开始这个内容我每年都讲一次，得越讲越感觉到这个内容的浅薄，所以我把今天讲话的题目定为《班主任工作随谈》，随谈随谈，随便谈谈，错了大家也不计较。同时我还向大家说明以下几点：①我长期担认的是初中班主任，初高中班级管理有天壤之别，高中学生心理状况比初中复杂得多，我这一套到高中是淮南之桔；②今天到会的有很多老教师，也有很多班主任经验丰富、成绩斐然的班主任，我在这里说东道西，是班门弄斧；③从我个人的能力和我带班主效果上讲，我这是纸上谈兵。 　　在开始今天的讲话之前，我想套用某位名人的话来表达我本人对班主任工作特别是民办学校班主任工作的总体认识，那就是：做班主任难，做民办学校班主任更难，做全寄宿民办学校的班主任难上加难。从目前我们班主任所处的大环境上讲，中小学班主任正面临着一场“危机”，这场“危机”来源于以下五个方面： 　　①超负荷工作让班主任疲于应付（除管理这一摊儿工作，当班主任的老师一般都是学校的教学骨干，教学改革、课堂改革他们都是主力，研讨、学习、上公开课几乎把其它时间填满。） 　　②评价体系把班主任逼上反教育的境地。勿用讳言，很多学校的管理体系和理念是在戕杀学生个性，是在培养与时代要求相悖的所谓“人才”。 　　③生存压力迫近中小学教师。这一点在内地农村中学表现尤为明显。 　　④学生的心态给班主任的工作增加了难度。从表面上看，现在的学生张扬、有个性、敢做敢为，但其实他们内心很封闭，一般的说教很难触动他们，只有真正走入他们的心灵的教育才能起作用。这给学校教育提出了更高的要求，也给班主任工作增加了难度。 　　⑤媒体的关注让老师们害怕。学生行为的不可琢磨性在社会上对学校教育造成了一定的负面影响，也给我们这些作班主任的带来了心理上的负担，因为害怕出事所以懒于管理，害怕管理。 　　远的不说，网上关于学生无端自杀的事件屡见不鲜，这里不一一列举。就说今年五月份，发生在我们身边的一件事就足以引起我们的重视和震惊，路桥区实验中学学生王某因不明原因在椒江大桥跳江自杀。如果在这件事件的前因后果中，我们的班主任工作稍有什么闪失，社会和学生家庭给我们的压力不是我们个人所能承受得了的。 　　我说这一段话没有危言耸听的意思，更不是让大家因噎废食，不要做班主任。这样讲的目的有三：一是让大家明确我们班主任工作的艰巨性，严峻性，思想上认识到位，行为上才能足够重视；二是从现实情况讲，我们的很多班主任在工作中勇于奉献，敢于创新，在工作中不断探索和改进班主任工作方法，在做班主任的过程中获得了教育的乐趣，也受到了社会的肯定，受到了学生的终身的爱戴。从这个角度讲，班主任工作自然有它的职业魅力，我们应以当班主任为荣。三是想借此机会向大家提出一个课题，大家都从事了多年的德育工作，有多年的班主任工作经历，面对新时期新形势下的班主任工作，我们应该如何做到与时俱进，迎接新的挑战，做好目前的班主任工作？ 　　带着这个问题，我结合我个人的一些经历，对照我校的实际情况，对我过去所从事的学校工作作了一些反思和总结。整理成文，只当引玉之砖。 　　我认为，从我个人的角度，自己在蓬私这些年的班主任工作、年段工作、政教工作经历，是自己教育教学生涯的一次有益的补充。蓬街私立中学是一个培养优秀学生的地方，也是一个培养过硬的班主任队伍的地方。可以这样讲，你在这儿做三年班主任，就象孙悟空进过八卦炉，练就一身走遍天下的真功夫。就我个人而言，我在这所学校所经历的挑战和曲折，丰富了自己作为一名教育工作者的经历。准确地说，这些经历帮助自己积累了一些德育工作的教训。 　　我想用四句话来说明班主任工作的重要性，同时也作为今天发言的开场绪言： 　　第一句：班主任是班级管理的核心力量； 　　第二句：班主任是学生成长的引导者； 　　第三句：班主任是各种教育力量的纽带； 　　第四句：班主任是沟通学校、社会和家庭的桥梁。 　　下面的文字将分三个方面展开：一、几点体会；二、几个观点；三、几处做法； 　　因为是随便谈谈，如有不妥贴、不恰当、不周到甚至错误的地方，恳请各位同仁指点斧正。 　　一、班级工作的几点体会 　　我以为，做好班主任工作，要具备以下十个方面的意识。 　　（一）主人翁意识：喜欢这所学校喜欢到用校长的心态和责任心对待自己所从事的工作的程度。 　　我刚才讲了很多班主任工作的艰难，其实我校有很多的自身的特点：一是待遇不高，但比较稳定和兑现；校长是内行，对老师的待人接物有人情味；管理有利于自身素质的发展。所以在我们学校做班主任还是有一定的心理优势。 　　班主任是