2012苏教版必修四“记念刘和珍君”课件.pptVIP

段 祺 瑞 政 府 天 安 门 请 愿 国 民 大 会 反对八国通牒大示威 清华大学游行示威 对 抗 开枪前两分钟 惨 案 刘 和 珍 君 问题探究 结合课文，说说对下列语句含意的理解 阅读课文第一部分，思考下列问题 修辞手法的运用（一） 使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？ 我将深味这非人间的浓黑的悲凉； 反抗一广有羽翼的校长的学生 惨象，已使我目不忍视；流言，尤使我耳不忍闻。 沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 修辞手法的运用（二） 当三个女······中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。 人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块。 陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。” 1.作者起笔不凡。文章写于同年4月1日，一般来说记叙同年发生事情是不需要表明年份的，或仅仅说“今年”即可，但是在这里作者为什么要这样写？ 　　以“中华民国”来纪年，愤慨地揭露与讽刺，它不是人民的国家，而是屠杀人民的机器 2.“我独在礼堂外徘徊”表现了作者什么感情？ 　　会上，人们激昂愤慨的情绪和不时夹杂的一阵阵低低的啜泣声，使鲁迅压抑不住心头的悲愤和激动，便走出会场，独自在礼堂外徘徊。 3.“我也早觉得有写一点东西的必要了”中“也”字如何理解？ 　　“也”字不仅仅因程君的请求，更主要是出自“我”本身的意愿，是由于鲁迅和刘既是师生又是同志。对于她的死，鲁迅感到特别悲痛，所以写文是必要的。 4.作者为什么一再说“我实在无话可说”“我说不出话来”“我还有什么话可说呢”？　 不说 ◆悲愤至极 ◆不欲敌人快意 悲愤的感情贯穿全文 5.联系上下文说说P80第4行加点字的含义 “尤”，副词，更加。“出离愤怒”，愤怒到了极点，甚至超出了极限，无法抑制，无法忍受了，“深味”，深深地体味；“非人间”，不是人间，指反动统治下的社会黑暗，实为人间地狱；“最大哀痛”，对死难烈士的最深沉的痛心悼念之情；“快意”，感到痛快；“奉献”，恭敬地呈献，表示作者对死难烈士的由衷的敬意。这句话有三层意思：（一）表示要更深入地体会这浓黑的“非人间”；（二）不能用更好的形式来纪念烈士而感到深深的歉意；（三）警告“非人间”的妖魔鬼怪，不要高兴得太早，血债一定要用同物偿还。 ?第5部分在记叙刘遇难时句式上有何特点？为什么用短句？ 　　极其短促的句式，表现出作者无法控制的激愤之情。 ?P81第一段作者为什么一再写刘“她始终微笑着，态度很温和”？ 　　强调刘的善良可爱，反衬出反动派的凶残和反动文人的下劣。 ?P82倒数两行“从背部入”说明了什么？为什么突出“其一是手枪”？ 　　可见并不是“丛击军警”与军警面对面地搏斗，证明她完全是无辜的，她不是什么“暴徒”，倒是府卫队卑鄙。 　　手枪是军官使用的，证明这次屠杀是有人指挥的，事前筹划好的，决不是军警各自的“正当防御”。 　　 　　这些铁的事实，有力地戳穿了段政府“通电”（造谣这次惨案是李大钊等人“率领暴徒数百人，闯袭国务院，泼灌火油，抛掷炸弹，手枪木棍，丛击军警。各军警正当防御，致互有死伤”）中对死难者所横加的种种罪名。正如《可惨与可笑》等文章中指出的那样……（见书上注释）。 ?P83最后一行的“我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。” 有什么含义？ 　　“中国人”泛指中国人。“向来”、“不惮”、“最坏”等词语，表明作者对自己的观点的执着和自信。　 ?第6部分首句“时间……太平”中“太平”如何理解？ 　　本义是社会秩序稳定，人民安居乐业。 指反动派高压政策所造成的“万马齐喑”的现状，可悲局面。 看来，“三·一八”就像几颗石子投进大海，未能掀起波澜，依旧一潭死水。 “太平”一此蕴涵作者多少愤怒与不平，又包含作者多少辛酸的眼泪。　　 ?引用陶诗的作用。 　　烈士的死能够得到“亲族……”的怀念，“这就够了”。　　 ?理解第7部分第2段，然后回答问题。 Ａ．这一段话的中心是什么？Ｂ．句与句之间在内容上有什么联系？Ｃ．“至于……明证了”一句中的主、谓、宾语依次为? （指出烈士死难的重大意义。） （第一句说中国姑娘在去年“女师大事件”中所显示的英勇气概；第二句说她们在这次“三·一八”惨案中“在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实”所包含的意义；第三句是小结烈士死难的意义。） （事实、为、明证。）? ?“真的猛士”、“庸人”、“中国人”、“有恶意的闲人”、“无恶意的闲人”、“苟活者”分别指什么人？ 　　 真的猛士： 真正勇猛的革命者 庸人 对反动派不满，对烈士死难有所哀痛，但又不敢