2012苏教版选修“我的母亲”课件2.pptVIP

我的母亲 廊 坊 十 中 金建平 一、说教材 二、说学情 我的母亲 胡 适 1、注意字词，读准字音，辨清字形。 2、读完后，用一句话概括母亲的形象。 3、文章开头三段几乎没有写及“我的母亲”，是否属于跑题？ 4、文章第四段在结构上起什么作用？ 5、文章最后一段的中心句是什么？ 合作交流，解读探究 1、文章围绕母亲写了哪些事？这些事分别表现了母亲怎样的性格？ 2、请用简洁的语言说说母亲是一个怎样的人？ 3、作者对母亲怀有怎样的感情？ 研读赏析，品味语言 阅读这篇文章，我们不仅会为母亲美好的性格品质所感染，而且也被作者渗透在字里行间的对母亲的爱戴、感激之情所感染。但文中却极少抒情的句子，这种情感是怎样表达的呢？请你认真读课文，找出这些饱蘸感情的句子，谈谈你的体会。 学生质疑，自主学习 * * 说教材 说教学目标 说教法学法 说教学过程 6 说学情 1 2 3 4 5 6 说教学反思 ? 《我的母亲》是八年级下册第一单元的第二篇精读课文，是大学者胡适先生在功成名就之后写下的《四十自述》的选段，文章语言质朴，情感浓烈，充满着浓郁的人文关怀，全篇被一种不加修饰的感人挚情所萦绕，向我们呈现了一位爱子无痕，润物无声的母亲形象，表达了作者对母亲深深的敬意与怀念。 教材内容的地位与作用 ? ? 八年级的学生已具有一定的