2012苏教版选修“我的一位国文老师”课件.pptVIP

 梁实秋 教学目标 感知个性形象 感受美好人性 揣摩巧妙构思 感知形象 1、徐老师为什么给“我”“印象最深”？分条列出。 2、“收益最多”又体现在哪些方面？分条列出。 活活生生的这一个 绰号---可怕 相貌---怪异 笑容---狰狞 习惯---不良 --------描写细腻 个性鲜明 人性的光辉 编教材---兴趣培养 读课文---习惯养成 改作文---方法指导 ----------获益匪浅 收益终生 写作技巧 衔接——“硬接” 该转——“硬转” 起笔——“突兀矫健““开门见山”“一针见血”“引人入胜” 说理——“譬喻” 机智的文笔 抓住特征 描写细腻 语言幽默 似贬实褒 欲扬先抑 首尾呼应 用一句话概括 徐先生： 虽貌 性 但 业 生 小试身手 猜一猜“他”（“她”）是谁？ 用50至100字刻画同学外貌或是写有关同学的一个细节，