元认知测量方法的研究进展_杨荣华.pdfVIP

交通医学 年第 卷第 期 · · 2011 25 6 Med J of Communications,2011,Vol.25.No.6 574 ［文章编号］ （ ） 1006-2440 2011 06-0574-03 元认知测量方法的研究进展* **1 2 3 杨荣华 邱佩钰 戴家隽 ， ， 1 2 3 南通大学教育科学学院 航海医学研究所 心理科学研究所 江苏 （ ； ； ， 226001 ） [摘 要] 元认知的测量方法有多种多样，其中问卷法和临床法最能全面评价元认知。目前问卷测量方法主要包 括结合各科学习过程的测量和一般学习过程中的元认知测量，临床测量方法则测量问题解决过程中的元认知工作过 程，它既可考察元认知的水平，又可考察元认知在问题解决过程各环节中的使用情况。将来的研究应重视生活领域的 元认知的测量，重视元认知知识的测量，重视临床测量技术的开发。 [关键词] 元认知；元认知测量；问卷法；临床法；自我意识；自我调节 [ 中图分类号] R395.9 [文献标志码] B 自 于 年提出元认知的概念以来， 查、监测、修改、评价等， 认为策略选择和调节 Flavell 1976 Flavell 它一直是心理学研究的一个热点。随着研究的深入， 最为重要。 目前大部分研究者都赞同上述元认知的 元认知丰富的内容已成了一个越来越值得探讨的问 定义和元认知的构成成分。 题。整体测量元认知的方法很多，如问卷法、临床法、 2 元认知的问卷测量法 出声思考法、作业评定法、监控调查表、效准技术、教 师评定等。也有很多以测量元认知的核心成分，即元 元认知问卷测量法是根据元认知的定义及其构 认知调节为主要目的的范式，如测量元注意、元记忆 成成分，用问卷法或整体测量各成分或者测量其中 等的监测范式，测量计划过程的时间分配范式和测 一些成分。这些测量法可概括为结合各科学习过程 量整个调节过程的多过程联合测量范式。这些方法 的测量、一般学习过程中的元认知测量。 中，问卷法和临床法是最能全面评价元认知的。本文 2.1 结合各科学习过程的测量 它是所有问卷测 主要对元认知测量的问卷法和临床法进行综述，为 量法中最多的，许多研究者都结合自己所研究的学 [1] 将来的相关研究提供启示。 科领域编制问卷。如龚少英等 结合阅读过程编制测 量自我评价、自我计划和自我调节的元认知问卷。何 1 元认知的概念