1.江苏省职业学校智慧校园建设评价指标体系(2015版)选编.docVIP

附件 江苏省职业学校智慧校园 建设评价指标体系（2015版） 本指标体系以贯彻和落实国家、省中长期教育改革与发展规划纲要和《国务院关于大力发展现代职业教育的决定》精神为总领，以《省政府办公厅关于推进智慧教育的实施意见》为依据，以教育部《职业院校数字校园建设规范》和《江苏省教育信息化建设指南》为参照，旨在规范和促进全省职业学校智慧校园建设，提升全省职业教育信息化建设、管理与应用水平。 江苏省职业学校智慧校园建设水平评价由省教育厅统一领导，各市、县（市、区）教育局具体落实，以职业学校为评价主体组织实施。评价项目共分师生发展、应用服务、数字资源、基础设施、组织保障五个部分。评价指标共28大类170小项，评价总分值300分，达标分值240分。 江苏省职业学校智慧校园建设评价指标 分值分配表 评价项目 评价子项 子项名称 分值（分） 一、师生发展（40分） 1.????学生发展 15 2.????教师发展 15 3. ??校长信息化领导力 10 二、应用服务（100分） 1.????应用服务融合 30 2.????学生管理 10 3.????教学与科研服务 20 4.????校企合作服务 10 5.????办公与生活服务 12 6.????人力资源管理 5 7. ??财务与资产管理 9 8.????社会服务 4 三、数字资源（60分） 1.????数字场馆资源 7 2.????仿真实习实训资源 10 3.????数字图书资源 7 4.????数字课程资源 28 5.????个性化学习资源 8 四、基础设施（70分） 1.????校园网络 13 2.????数据中心 10 3.????终端 8 4.????多媒体教室 5 5.????仿真实训系统环境 8 6.????数字通讯系统 8 7.????校园安全防护系统 8 8.????物联网设施 10 五、组织保障（30分） 1.????机构队伍 8 2.????人员培训 6 3.????制度、规划与经费 8 4.????运维与安全管理 江苏省职业学校智慧校园建设评价指标体系 评价项目 评价指标 评价细则 评价方法 分值 一、 师 生 发 展 (40分) 一、 师 生 发 展 40分 （一）学生发展（15分） 具有正确的信息意识，对运用信息技术持积极态度； 具有利用信息技术进行创新性学习的意识； 具有信息技术相关法律意识，尊重知识产权，懂得网络数字化礼仪； 能正确使用信息技术设备，处理常见系统错误 5.能利用网络获取、储存、评价、整理和应用数字化资源； 能利用信息化工具创作数字化作品，并展示和交流； 能利用信息技术改进学习方法，进行个性化学习，提高学习效率。 （1）能熟练使用多媒体计算机、网络以及其它技术设备，并能初步评价其优缺点。 现场抽样调查 1 （2）能识别、解决信息技术系统常见的硬件、软件问题等。 1 （3）能熟练使用不少于2种的网络交流工具（即时通讯软件、在线论坛、电子邮件等）。 1 （4）能比较熟练地利用通讯技术和在线资源参与合作解决问题的活动，开展自主学习、协作学习与探究学习。 1 （5）能熟练使用不少于2种搜索引擎，搜索、下载、甄别并利用有价值的数字化学习资源。 1 （6）能熟练使用不少于2种的浏览器，选修校本课程、开放课程等网络课程。 1 （7）能充分发挥创造性，应用多媒体制作工具创作多媒体作品，并向他人展示和交流课程学习的成果。 1 （8）能使用软件进行自我学习管理，掌握正确的数字化学习方法。 1 （9）能正确使用各种智能终端，应用学习类APP，在课堂上下、学校内外开展移动学习。 1 （10）每个学生均拥有一个虚拟的、彼此联通的个人学习空间，能进行个人学习资源管理、网络交流、在线测试、选修课程等各种网络学习活动。 3 （11）制定安全文明上网制度或学习手册，遵守网络文明和网络礼仪，自觉抵制黄、黑、毒，不向网上发布虚假、低俗、不科学的内容。 1 （12） 1 （13）学生开发的数字成果有获奖案例。 1 （二）教师发展（15分） 1.具有信息技术与学科教学深度融合的先进理念和利用信息技术开展教育教学改革的意识； 2.具有引导学生利用信息技术进行学习和生活的意识； 3.具有信息技术相关法律意识，尊重知识产权，熟悉网络的数字化礼仪； 4.能利用信息技术获取教学资源、改进教学方法、进行课堂教学和参加教学研讨； 5.能利用信息技术制作数字化资源，用于教学； 6.能利用信息技术记录和反思自