四年级语文上3要点.docVIP

第四单元教材分析 本组教材围绕“作家笔下的动物”这一专题，编排了中外作家写的4篇文学作品，前两篇《白鹅》、《白公鹅》，是不同作家写同一种动物； 后两篇《猫》和《母鸡》，是同一作家写不同的动物；“口语交际”、“习作”、“我的发现”、“日积月累”也围绕这一专题进行安排。 每一篇文章的内容和表达方法各不相同，但都表达了同样的情感——作者对动物真正的喜爱和真诚的赞美。在《白鹅》这篇课文中，作者重点表现的是白鹅性格的特点——高傲。表现在它的叫声、步态和吃相中。作者运用对比的方法来突出鹅的特点，运用反语来表达自己的感情，从中我们可以看出作者对鹅的喜爱之情。教学时可引导学生体会作者的写作方法和语言表达上的特色。《白公鹅》一课写了一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的海军上将派头。教学时可与《白鹅》进行同题对比阅读，使学生体会到，不同的人写同一类型的事物，观察角度不同，心理体验不同，运用的表达方式就不同，评议也就各具特色。《猫》是一篇状物抒情散文。作者以风趣亲切、通俗晓畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出对猫的喜爱之情。《母鸡》以作者的感情变化为线索，前后形成了鲜明的对比，由“讨厌”转变为尊敬，表达了对母爱的赞颂之情。教学本组教材，要引导学生通过充分读书，体会每一种动物的特点，感受动物的可爱，体会几位作家语言的不同风格，比较文章表达上的不同特点。配合本组专题，语文园地也做了相应的安排——“口语交