写作：学写书信.docVIP

吴起县第一中学八年级下语文探究式导学案 课 题：《写作：学写书信》 设计人：刘志渊 审核人：李志升 授课人： 序 号： 班 级： 姓 名： 学习目标： 1．掌握书信的一般格式，称呼、问候语、正文、祝福语、署名、写信日期应完整，格式要正确。 2.能按照正确规范的格式书写书信。 3.用语要得体。 学习过程： 批注 一、自主学习 1．请同学们快速阅读教材P185-186页内容，说说你从中得到的信息。 （1）书信可以做什么？（2）书信曾经是一种什么？ （3）随着科技的进步，哪些交际方式逐渐取代了书信？ （4）在今天，书信的价值又体现哪些方面？ （5）书信和电子邮件的关系是什么？ （6）书信和普通文章的区别又是什么？ （7）一封书信一般包含哪几部分？ 二、合作探究 （一）书信的别称 1．在中国古代，书信有各种别称。你知道的有哪些呢？ （书、简、笺（jiān）、素、函、札、缄、书简、尺牍、尺素、雁书、鸾笺、鱼书、鱼素、鱼雁等） （二）书信的分类 1．一般书信 2．专用书信 （三）书信的格式 书信一般由称呼、问候语、正文、结束语、署名、日期所构成。 每个部分都有一定的格式。 1．称呼。 根据自己和收信人的关系，平时怎么称呼，在信中就怎么写。如给爸爸写信，称呼就写“爸爸”；写信给老师、同学的信，称呼就写“*老师”、“**同学”。称呼要从第一行顶格写起。称呼后面要加冒号（：），表示下面有话要说。 学习过程： 批注 （1）给长辈的信。若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等；亲戚关系的，就写关系的称谓，如“姨妈”、“姑妈”等。对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。 （2）给平辈的信。夫妻或恋爱关系，可直接用对方名字，爱称加修饰语或直接用修饰语，如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等；同学、同乡、同事、朋友的信，可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”，如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“三毛”等。 （3）给晚辈的信。一般直接写名字，如“乐毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上辈分称谓，如“李花侄女”等；亦可直接用称谓作称呼，如“孙女”、“儿子”等。 （4）给师长的信。通常只写其性或其名，再加“老师”二字，如“段老师”、“周师傅”、等。对于十分熟悉的师长，也可单称“老师”、 “师傅”。假如连名带姓，在信首直称“孙松平老师”、“王达夫师傅”，就显得不大自然且欠恭敬。对于学有专长、德高望重的师长，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。为郑重起见，也有以职务相称的，如“董教授”、“陈大夫”等。 （5）给一个单位或几个人的信，又不指定姓名的，可写“同志 们”、“诸位先生”、“XX等同志”等。给机关团体的信，可直接写机关团体名称。如 “XX委员会”、“XX公司”。致机关团体领导人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或职务作称呼，亦可直接在机关团体称呼之后加上“领导同志”、“负责同志”、“总经理”、“厂长”等。 如果信是同时写给两个人的，两个称呼应上下并排在一起，也 可一前一后，尊长者在前。 上述五种场合，有时还可按特殊对象，视情况加上“尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等形容词，以表示敬重或亲密之情。当然，这要用得适宜，如对好友称“尊敬的”，反而显得见外，对无特殊关系的年轻女性贸然称呼“亲爱的”，那就有失检点了。 2．正文。 这是信的主要部分。写信人要说的话都写在这里。正文的开头 空两格，通常先写问候的话。如果是回信，先要写明来信收到，并对来信中提及的问题或要求办理的事情作出回答。如果写的事情较多，可以分段写，一件事情写一段。每段起行空两格，转折顶格。 3．结尾 结尾可根据写信人跟收信人的关系和具体情况，写上表示祝愿，勉励或敬意的祝颂语。如“此致敬礼”、“祝你健康”等等。祝愿语一般分两行写。以“此致敬礼”为例， “此致”可以紧接正文之后写，也可以另起一行空两格写，“敬礼”则一定要另起一行顶格写。 4．署名 在结尾的再下一行的后半行写自己的名字，署名的前面也可以写上跟随对方相应的称呼，如“儿”、“弟”、“学生”等等。 书信格式： 给× × ×的一封信 称呼： 问候语。 正文（内容多，分段写）。 祝您（你） × × × × × × 署名 日期 书信格式顺口溜： 称呼顶格打冒号，先向亲友问个好；正文每段空两格， 一件一件不乱套；署名日期别漏掉