三年级语文课后炼习.pptVIP

第6册教材练习设计 ——从关注表达的角度出发 第一单元：继续学习预习课文。读通课文，初步了解课文大意；遇到不理解的词句用各种方法来理解。 1 春的消息 2 啊，汤圆 * 3 春天的小雨滴滴滴 古诗诵读 咏柳 4 放风筝 5 荒芜的花园 1 春的消息 1、关注表达：表达方式——诗歌 2、练习重点： 春天是美好的，在这个美好的季节里，你看到了什么，听到了什么？请结合平时对生活的观察，说说春天里还有哪些特有的景物？当你发现春天已经来临时，你的心情怎么样？ 学习用儿歌的形式写一写你所喜爱的春天。 2 啊，汤圆 1.关注表达:课文第七小节中描写汤圆好吃以及吃汤圆气氛温馨时所用的“概括——具体”的表达方法。 2.练习设计： （1）你是怎样理解“当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候，我觉得生活实在是多么的美好。”这句话的意思的？（ ）。 吃汤圆的含义又是（ ）。 （2）仿照第7节的写法，围绕总起句用上分号写一段话，可以向大家介绍看电视时家里的气氛或外出游玩时团队的气氛等。 4 放风筝 改为自读课文 1、关注表达： （1）对放风筝孩子的外貌描写。 （2）以白云描写为线索抒发作者旁观事件时的心情。 2、练习设计： 风筝终于落地了，孩子呆呆地站着，看着面前的一畦花苗，心想： ____________。于是他_____________________________。 “风筝又飞起来了，在天空中飘飘扬扬，天空变得越发美了。” “越发”的意思是 ______________，你对理解这句话的理解是____________________________。 5 荒芜的花园 1、关注表达： 理解“贝尔太太花园的荒芜”与“心灵花园”的荒芜之间的关联。 2、练习设计： （1）根据词意写出词语 一望见就往后退缩，形容对困难和危险十分害怕。（ ） 因激动或得意而忘记了一切。（ ） 形容因无人耕种或管理而杂草丛生的样子。（ ） （2）按要求在文中找出下列词语 孤寂的近义词：（ ） 荒凉的近义词：（ ） 综合练习1 1、熟记名言。 完成工作的方法是爱惜每一分钟。 ——达尔文 2、单元大作文：“画鼻子” （病文指导见“教研平台”） 第二单元：继续学习预习课文，试着了解课文大意，选自己认为合适的方法解决不能理解的词句（关注“阅读芳草地”中的相关练习）。 6 新年的礼物 小读者 * 8 班长的苦恼 古诗诵读 惠崇春江晓景二首（其一） 9 给予树 10 妈妈，我不是最弱小的 综合练习2 6 新年的礼物 1、关注表达： (1)按时间的顺序叙述事件。 （2）文章结尾“新年到了，苇苇分明也长高了”中的“高”的双重含义。 2、练习： 《新年的礼物》一文中，苇苇用自己美好的心灵和纯真的感情完成着一次又一次作业，当老师拿到这特殊的新年礼物时，会想些什么？说些什么？做些什么呢？一下面一句话为开头，试着写一写。 “新年的那天，老师打开苇苇的作业本……” 7 小读者 1、关注表达： 作者通过对小姑娘外貌、神态和以及“我”的对话等描写鲜明刻画出小姑娘天真可爱的形象，以及对学习认真、负责的态度的写作手法。 2、练习 （1）根据要求改写句子，注意标点符号的正确使用。 小姑娘见我不说话，脸上现出不安的神情，小声地问我：“叔叔，我提得对吗？” 提示语在中： 提示语在后： ＊（2）用下列两组词语中的一组（最少用上3个）连成一段话；这些词语都必须用作人物对话的提示语；段中的几句话要围绕一个意思来写，力求表达出人物的某种好品质。 第一组：叮嘱、心疼、感激、情不自禁 第二组：满不在乎、得意、耐心、不好意思、心服口服 9 给予树 1、关注表达：叙述角度：课文从妈妈的角度叙述故事，通过“我”的观察和心理活动来体现金吉娅的爱心和善良品质。 2、练习： 词句活动室1、2 3、积累： 背诵课文最后一节 ? 10 妈妈，我不是最弱小的 改为自读课文 1、关注表达：按事情的先后顺序叙述事件。 作