35-狮子与山羊曹蓓.docVIP

狮子和山羊 教学目标： 1.识记“狮、央、呆、恭、伐、徒、诡、牌、执、罪”10个生字；积累“恭敬、信徒、冒牌”等8个词语。 2.能分角色朗读课文，读出老山羊和狮子不同的语气。 3.继续学习提出问题。 4.能说清楚老山羊聪明的表现，感受老山羊凭借勇敢、机智保护了自己。 一、导入： 1、小朋友，你们还记得吗？上学期我们学过一篇课文《野兔》（出示《野兔》图片），野兔用巧计踢死了老鹰，今天这节课我们又要来学习这样一个以弱胜强的故事。那就是《狮子和山羊》（出示课题），和老师一起来板书课题，小手准备！“狮”是个生字，左边是反犬旁，右边是“老师”的“师”，它是一个左形右声的形声字。谁来读读课题？让我们一起来读！ 二、感知： 1、在你们的印象中，狮子和山羊谁强谁弱？板书 那么课文中弱小的山羊是怎样来战胜强大的狮子的呢？请小朋友轻声地读读课文，读准字音，读通句子，然后同桌两人完成这个填空。 出示填空： 一只迷路的山羊_两次遇险，她先吓退了狮子，后来，狮子和豺狗一起对付她，结果老山羊巧妙地逃脱了。 3、谁来填？填得真好，谁再来试试？让我们一起来读！ 三、精读： （一）学习第1-6节： 1、迷路的老山羊两次遇险，让我们先来看看她第一次遇险的内容。 2、师引读第1、2节：天渐渐地黑了，一只迷路的老山羊（跑到附近的一个山洞去藏身）。她（刚进洞），就发现（有一只狮子正坐在山洞中央）。 3、学习：央。中央就是？中间。 是呀，一只狮子正坐在山洞的中间。老山羊（大吃一惊），很快她定了定神，开始？（盘算该怎么办。）板书：盘算 理解“盘算”：谁来读读这个词语？算单独出现读第四声，在这里读成轻声，盘算。请你再来读一读。谁再来？让我们开列小火车读过去。小火车开得又快又稳。一起读！ 盘算就是暗暗地思考。老山羊在暗暗思考着什么呢？请小朋友自己轻声读读这段话：（出示第1、2节） 4、谁来说，老山羊在暗暗思考些什么？（老山羊是暗暗地思考，所以你读得很轻，（你可以读得再轻一些）谁再来读？老山羊在心里暗暗地思考着，可千万不能让狮子发现呀。 老山羊，你想得很周到！老山羊，你真冷静啊！（3-4个）让我们一起来做做老山羊读一读。 5、老山羊是这么想的，那么她是怎么做、怎么说（说的慢一点）的呢？请小朋友自己读读课文的3-6小节，用直线划出有关的句子。 6、交流 老山羊是怎么做的呢？出示句子 是呀，老山羊是大摇大摆地走到狮子面前的。板书：大摇大摆 一起读读这个词 谁来像老山羊那样大摇大摆地走一走？（请学生做动作。）老山羊是这样走的吗？老山羊应该是头抬得高高的，抬头挺胸，谁再来走一走？是呀，老山羊就是这样大摇大摆、镇定地走到狮子面前的。 7、那现在你们知道它为什么要这样走了吗？（预设3个 多么镇定的老山羊。老山羊，你真聪明！） 面对狮子，老山羊不能害怕，必须要抬头挺胸。让我们一起来读读这句话。 8、老山羊的举动让狮子也纳闷了，它猜不透眼前这大胆的怪物为何物。他对老山羊看了又看，恭敬地问？（出示：“老人家，你是谁呀？”狮子恭敬地问。） 9、学习“恭”：恭是个生字，小朋友容易写错，和老师一起把它送到田字格写一写，小手准备！ 10、理解“恭敬”：一起来读读这个词“恭敬”。恭敬就是？(尊敬、非常有礼貌)是呀，狮子非常地尊敬山羊，他恭敬地问？他非常有礼貌地问？ 11、狮子对老山羊真是恭恭敬敬，面对这么有礼貌的狮子，老山羊又是怎么回答的呢？谁来说？（出示句子） 自己读一读老山羊的话，你有什么疑问吗？（质疑西伐神） 瞧（出示图片），她就是西伐神，她是印度神中的毁灭之神，它可以毁灭世界上的一切生物，多么厉害呀！老山羊称自己是西伐神的信徒是为了让狮子相信她也非常？（厉害） 12、那老山羊又会怎么回答呢？同桌两人相互说一说。训练说话：老山羊（ ）地回答。 随机评价：真是一只有勇有谋的老山羊！谁还能换上其他词语？面对危险，你是那么地沉着冷静！老山羊你真是面不改色！ 13、为了让狮子相信它的话，老山羊理直气壮/振振有词地说：我是山羊女王，我是西伐神的信徒，我曾经向他立誓要吃100只老虎，25只象和10 只狮子。我已经吃了100只老虎和25只象了，现在我正在寻找10只狮子。 14、总结：老山羊的这种气势，不仅把狮子给吓住了，还让它上了当。瞧！狮子听了，吓得（不得了），他相信（山羊真的是来吃他的），就推说（要到河边去洗脸），从洞里（溜出去了）。 15、小朋友，课文学到这里，你觉得这是一只怎样的老山羊？（聪明、勇敢 板书） 是呀，这真是一只既聪明又勇敢的老山羊。就这样，老山羊的一计成功了，但是还没等它喘过气来，又出现了新的情况。 （二）学习第7、8节： 瞧！狮子碰到了一只狡猾的豺狗（出示豺狗图片），豺狗猜出了老山羊的计谋，于是，它安慰狮子说（这不过是那只老弱的动物玩弄的一条诡计。） 学习“诡”：这里有一