毛概理论课实践汇报.docVIP

南京农业大学 工学院 思想政治理论课 学生实践报告 课 程: 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 班 级: 农机XX班 学 号: XXXXXXXX 姓 名: XXX 任课教师: XX 时 间: 2011 至 2012 学年度 第 二 学期 2012年 5 月 30 日 南京农业大学工学院 基础课部人文与社会科学教研室制 关于大学生职业规划的调查报告 一、调查背景 不少人都曾经这样问过自己：“人生之路到底该如何去走？”记得一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生。”是啊，人生之路说长也长，因为它是你一生意义的诠释；人生之路说短也短，因为你生活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自己的人生，都在实现自己的梦想。大学生是重要的人才资源,大学生的成长、成才不仅关系到个人的发展,更关系到国家的发展和人力资源强国目标的实现。大学生职业生涯规划是促进大学生成才的有效途径。大学生正处于学习生涯结束期和职业生涯开始期,大学生如何在学习过程中正确定位自己,发展自我,并在此基础上进行成功地职业生涯规划,在这一交替时期合理规划职业生涯之路,不仅有助于缩短职业适应期,减少职业试错过程,而且对今后的职业成功及对社会的贡献都有很大帮助;良好的职业生涯规划不仅有利于人尽快成才,而且可以促进人的全面发展和提高。大学生进行切实可行的职业生涯规划,对毕业时进行职业选择和今后的职业生涯成功都具有重要意义职业生涯规划对一个人一生的发展至关重要,良好的职业生涯规划可以完善个体对自己的认识,帮助个体明确努力目标、制定学习计划,合理抉择,然后通过努力使自己各阶段的目标变成现实。 （2）得出学生对我校关于引导大学生进行职业规划教学工作的满意程度。 （3）弄清楚学生、学校在此方面的不足之外，并提出可行性的意见。 （4）强调大学生要具有生涯规划这种观念。 （5）强调大学生生涯规划从低年级做起。 大学生生涯规划是人生观教育,思想道德教育的有效载体，能促进大学生提高就业能力，提高高校就业率。同时也让学生更清楚的了解自己，学习更有动力，为就业做好准备 三、调查方法 通过查阅文献、访谈、问卷调查了解当前我国大学生职业生涯规划的现状,总结其中存在的问题。 职业测评可以提供对客观的评定和发展建议，对一般大学生来说可以起到参考作用。但由于测评本身的限制和实施过程中的干扰，结果会出现错误，并不能反映学生真，实情况，这就需要职业咨询专业教师来帮助学生解决疑惑，2003年浙江大学1000名学生的调查显示，有七大学生认为学校应该向学生开展职业咨询活动，但从目前我国高校的实际情况来看，大部分还不具备开展业咨询的条件。因此，学校当务之急就是加快对就业指导人员的职业测评和职业咨询实操培训，以满足学生日益增长的职业规划咨询需要。 学生自我鉴定： 小组鉴定 评语： （组长）签名： 年 月 日 教 师 考 核 考核成绩： 任课教师（签名）： 年 月 日 备 注 １