活动课安排及方案设计表格.docVIP

每周活动安排表 周 次 活动主题或内容 1 报名 2 What’s your name? 3 How are you? 4 Colours 5 Colour’s family 6 Teachers’ Day（1） Teachers’ Day（2） Hangman----A Spelling Game（1） Hangman----A Spelling Game（2） Getting Ready for a Picnic（1） Getting Ready for a Picnic（2） What time is it?(1) 13 What time is it?(2) 14 When Is Your Birthday(1) 15 When Is Your Birthday(2) 16 Norman’a toys(1) 17 Norman’a toys(2) 18 A Pretty Girl（1） A Pretty Girl（2） 活动主题 What’s your name? 活 动 目 标 1.听懂，会说Good morning!/ Good afternoon! This is …. Nice to meet you. / Nice to meet you, too. Let’s go to school.并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。 2.能够听说、认读head, eye, face, ear, nose, mouth, finger, hand, body, leg, arm, foot这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。 3.能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 活动准备 多媒体 活 动 方 案 设 计 1、热身、复习 (Warm-up/Revision) 1） Hello，师生共唱。 2）用所学打招呼用语，师生互相问候。 用英语名字，自由下座位同别人打招呼并询问姓名。2、 呈现新课 (Presentation/ Practice) 　　（1）Hello/Hi 以外，在早上或上午可用 God morning. 7：30和 Good morning.一句。 2）Good morning. （3）教师向学生打招呼：T: Good morning. I’m Miss Wang /Mr. …? What’s your name? 学生回答 S: My name’s …? 此时，T: Nice to meet you. 鼓励学生回答 S: Nice to meet you, too.This is ….并把新朋友John介绍给学生。　　 （5）…. 　　（6）’s talk部分的对话，听到Let’s go to school.时，教师联合几位学生表演一下，帮助学生理解。 （7）学生跟读并模仿Let’s talk 部分的内容。8）Miss, Mrs , Mr的用法，并鼓励学生说Miss, Mrs , Mr 活 动 反 思 贴进学生实际的生活英语，能引发说话的欲望，一起动手做做、指指，学生的积极性会更高。 活动方案设计与活动反思 活动主题 How are you? 活 动 目 标 1表示赞成别人提议的感叹语Great！和 How are you?的答语 Very well, thanks. 的发音不易到位，教师要适当提示。 2在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语，语音语调自然。 活动准备 多媒体 活 动 方 案 设 计 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）Sing a song :Who is wearing yellow today　 （2）Listen and do 教师问：Who is wearing yellow/green/red/purple/blue today? I’m wearing yellow /green/red/purple/blue today.? 　（在热身活动中表现好的学生，教师可运用Great来进行表扬为新课作下铺垫） 2 呈现新课 (Presentation)　 （1）师生问候，教师也可运用Mr. Black, Miss White, Miss Green的头饰来组织对话。 （2）开火车说歌谣。Hello! Mike How are you? ---------I’m fine. Thank you.（边说边打节奏） （3）要求学生反问老师。 　　S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher. 　　T: Hello,/Hi,/Good mo