略论模拟教学技术在煤矿安全技术培训中的应用.docVIP

　　略论模拟教学技术在煤矿安全技术培训中的应用 　　[摘 要]通过阐述模拟教学技术的内涵、方法及程序等理论，探讨了模拟教学技术在煤矿安全技术培训中的具体应用以及教师在实施模拟教学过程中应注意的问题。 　　[关键词]模拟教学技术；煤矿；安全技术培训 　　 　　安全技术培训的效果直接影响着煤矿安全生产的水平。当前，由于煤矿安全技术培训方法简单落后，致使培训效果受到了一定程度的制约。那么，怎样才能使煤矿安全技术培训的效果得以进一步提升呢?笔者认为，针对煤矿从业人员素质现状，采用模拟教学技术是行之有效的方法之一。 　　 　　(一)模拟教学技术的内涵、方法和程序 　　1　模拟教学技术内涵 　　模拟教学技术也称之为模拟教学方法，它最早起源于军事用途的战争模拟，通过模拟军事环境来训练官兵以提高实战能力。该教学法的 发展 历史 很短，从1960年代以来，在西方发达国家得到了不断的发展和完善。它是从传统课堂讲授法和案例教学法演变发展过来的，克服了传统教学法某些不足之处。模拟教学法要求学员在不断变化发展的情境中作出决策。因此，模拟教学法也称为“动态系列模拟练习”。 　　到目前为止，对模拟教学技术尚没有统一的定义，笔者认为其含义应该是：模拟教学技术就是人为地创设一种教学环境，该环境与真实环境具有相似性，让学员置身于该环境中，通过角色扮演或游戏，使学员在模拟的环境中获得真实的感受，并习得解决现实问题所需的技能。 　　2　模拟教学技术常用方法 　　(1)全部模拟和局部模拟。从模拟的程度来分，模拟教学可分为全部模拟和局部模拟。一项工作或技能是由许多内容和环节组成的，教学过程中既可以模拟全部活动过程，也可以模拟局部活动过程。全部模拟教学是对一个教学内容全过程的模拟。局部模拟教学是对教学内容中的一部分的模拟。 　　(2)设备模拟、过程模拟和材料模拟。从替代物的不同来分，模拟教学可分为设备模拟、过程模拟和材料模拟。设备模拟是对模拟环境中所需设备的替代。在缺乏真实设备、真实设备价格昂贵或真实设备危险性高时可以采用。过程模拟是对真实操作过程的替代。有些操作技能受多种因素的限制，学员不能在真实环境中完成操作过程时可采用过程模拟。材料模拟是对模拟环境总所需材料的替代。教学过程有时需要消耗一定的材料，由于条件的限制，可用其他材料替代。 　　(3)现场模拟和创设情境模拟，按场景的不同可分为现场模拟、创设情境模拟。现场模拟是指在工作现场进行的实战性演习。创设情境模拟则是根据学习内容的需要，创设与工作环境相类似的场景而进行的仿真性演习。 　　(4)角色扮演。角色扮演是指教师在教学中提供一个真实的问题情境或案例，组织学员对其进行分析，并让他们扮演其中的人物角色，体验另一种生活方式和行为模式，尝试用不同的方法解决问题，从而使学员逐步学会掌握解决问题的技能和态度，促进行为的适应性，并且养成良好社会行为的教学过程，是一种仿真模拟教学。 　　3　模拟教学技术实施程序 　　模拟教学技术的实施过程可分如下四个方面： 　　(1)教学前的准备。主要是先选定适合模拟教学的内容，然后进行理论知识的准备和相关材料的收集，并对学生讲解相关的理论知识和模拟活动的概念以及模拟环境的设置。同时，教师应该实际操作或在头脑中预演一次，清楚了解模拟的各个部分、程序、环境、评价以及意外情况，以便更好地指导学生。 　　(2)参与者的训练。主要是设立情境、角色、程序步骤、必须达到的结果、成效等；安排角色；掌握情境。 　　(3)组织与实施。主要是进行模拟活动，对学生的表现和所做的决定进行观察和记录，同时对学生提出的问题予以解释，进行回馈和评估。引导学员自由组合，分组实际操作，每完成一个阶段任务让学员相互检查，自己解决检查出的问题，教师仅给予协助并指出尚未发现的错误。 　　(4)参与者讨论 总结 。学生概述心得和事件经过及所遇到的难题和领悟；比较模拟和现实世界的差异；讨论评估和改进。教师指导学员自评、互评，对各组模拟操作实施情况进行总结，评价各组实施方案的优劣，找出与现实要求的差距等等。 　　(二)结合煤矿安全技术培训实际实施模拟教学 　　 　　煤矿安全技术 教育 的教学对象主要是在岗煤矿职工，其教学内容主要包括三部分：国家及行业 法律 法规；灾害 规律 和防灾抗灾知识；安全操作知识。多数教学内容都具有很强的操作性，可以直接用于生产实践。再加上煤矿职工大多文化素质较低，理论讲解对于他们是有难度的。鉴于此，对各种技术操作以及事故情境的模拟也就成了煤矿安全技术培训的良好素材与有效途径。 　　1　煤矿安全技术培训中运用模拟教学技术的方法 　　(1)实物模拟。针对所培训的内容，结合煤矿职工熟悉的设备、工具等实物进行教学，有条件的单位可以建立整体或局部仿真矿井。通过实物模拟，可