图文转换题要点.ppt

阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的消费倾向提出简要的建议。 被调查小学生的品牌识别能力 对小学生的消费倾向提出建议： 关于漫画 漫画：一门通过讽刺与幽默的方式表达哲理与反映现实的艺术。 一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。 标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想，有的虽没有标题但一定有鲜明的主题； 主体是画面各“因素”构成的情景； 注释是对画面情景的文字提示或注解。通过对这三部分的仔细阅读，就能从整体上概括其寓意。一幅好的漫画，在给人们带来愉快的同时，也给人以思考和警示。 考查形式： 说画面、揭寓意、谈启示、拟标题等。 习惯 解题思路 ⑴仔细认读图表，全面准确捕捉信息 ⑵ 认真审题，明确要求。 ⑶ 依据题干要求，规范作答。 答题时注意： ①注意题目中的关键词。如文字转换题，往往有“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干中往往要求：“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。 ②注意题目中的特殊限制。一是句式的限制；二是字数的限制，在表达时要注意年号和数字的规范。 ③用词要准确，不能出现语病。如表明增长趋势可用“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势不能用倍数，可用“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”等。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。 ④针对题目要求和图表内容复核答案，看有无遗漏、多余、误推或表述不详等错误。 2007山东高考 18．下列图表是对我国少儿电视节目有关情况的抽样抽查结果。请仔细阅读，用简明语言完成后面的题目。（5分） 动画节目收视成为少儿节目主流；动画片来源，日本一家独大。（意思对即可） 制作形式更加多样的少儿节目，提高国产动画片的水平，来满足少年儿童的文化需要。 （1）由此表得出结论 （2）对结论提出建议 阅读下表，我们会得出什么结论。请用一句话加以概括： 重大发明、发现与应用之间的 时间间隔越来越短。 发明、发现项目 发明年份 出产品年份 发现到投产间隔年数 电话 1820 1876 56 无线电 1867 1902 35 电视 1922 1934 12 核反应 1932 1942 10 原子弹 1939 1945 6 激光器 1960 1960 1 读下面的材料，在横线处填写句子，要求句子表达合理、简明。某中学学生会向一个年级的学生进行调查，调查结果如下表： 内 容 认 同 率 武侠言情 35.1％ 娱乐休闲 32.5％ 文学历史 15.0％ 时事政治 17.4％ 【注】每一类内容的认同率均指认同人数占被调查人数的百分比。 (1)调查结果是这样的。(请概括说明) (2)形成这样的认同意味着 (3)这种状况是否需要改变，请陈述理由 武侠言情和娱乐休闲超过三分之二，文学历史和时事政治不足三分之一。 相当多的学生喜欢轻松，不注重学识修养，缺乏时代责任感。 需要改变，因为青少年代表着国家的希望，肩负着历史的重任。(意思对即可，如答成不需要改变，言之成理也可得分) 13.02％ 34.62％ 52.36％ 5.60％ 42.10％ 20.50％ 31.80％ 54.32％ 占被调查比例 不能识别 基本可以 完全可以 不能识别 能识别著名品牌 基本可以 完全可以 能否识别食品名牌 能否识别服装名牌 购物时关注名牌 项目 结论： 1、小学生在购物时对于品牌关注度不高，识别能力不强。 × 未读懂表格中的数字趋势 2、消费时要注意产品质量与服务。 × 无中生有 3、小学生购物大多数关注名牌，而对名牌的识别能力还有待提高。 ×未考虑对象 4在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。 对象 数据 项目 角度 2、不要购物时只关注品牌，还要加强对品牌的识别能力。 1、要关注品牌，识别品牌，让自己买得放心，用得安心。 3、不要过分注重品牌效应，要把更多注意力放在学习上。 误解用意 误推 离题 4要根据客观需要和家庭承受能力来决定自己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。 扣题 辩证 针对性 * * * * * * * “图文转换”类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。“图文转换”题，表面看来是“看图说话”，实际上，它综合