1、绪论 一.docVIP

教案首页 课程名称 思想道德修养与法律基础 项 目 绪论 第一节 适应人生新阶段 课型 理论 授课班级 授课教师 李艳艳 授课时间 课时 2 学习目标 专业能力 明确大学是人生新的起点，树立新的学习理念，培养“勤奋、严谨、求实、创新”的优良学风，以尽快适应大学的学习、生活环境。 核心能力 确立自己的成才目标，在新环境中塑造自己良好的形象 教学对象分 析 该课程针对201级各专业学生，作为的学生，其中绝大部分学生是被’淘汰”下来的，他们不仅学习基础差，缺乏学习兴趣，更重要的是行为习惯上的规则意识也相对缺失，再加上他们所处的年龄和认知特点，遇事容易冲动、容易盲从而往往不计后果。因此，需要这样一门综合素质课程来帮助他们掌握必要的道德和法律知识，树立基本的法制观念，增强法律意识更加明辨是非，从而引领他们的学习生活和今后的职业生涯。 年 月 日 教案内页 教学环节 及 时间分配 教学过程（教学内容和教学方法） 踏入大学之门，认真考虑一下如何适应大学生活，迈好人生的重要一步，的确是值得我们深思的问题，也是需要我们不断探索的问题，更是一个要我们用实际行动去实践的问题。作家柳青曾这样写道：人生的道路虽然漫长，但紧要之处就那么几步，特别是当人年轻的时候。而从中学迈进大学，经过大学的洗礼，走向社会，则正是人生道路的“紧要之处”。大学生活既为大学生成长和发展提供了更为广阔的人生发展平台，是人生发展的黄金时期；也为人生发展设置了需要逾越的阶梯，是人生发展充满着各种挑战和危机的时期。从中学到大学，实现了人生发展的大转变，大学生要勾勒自己美好的人生发展前景，首先应适应好大学生活。 第一节 适应人生新阶段 一、认识大学生活特点，提高独立生活能力 大学生活是指大学生在校期间以学习为中心的学习活动、人际交往及日常生活方式的总称。 （一）什么是大学 从“梦想大学”到“梦醒大学”。 1、高中老师说： 你们现在好好努力，多用点功，将来只要考上大学那就轻松啦，到时候你们就想怎么玩就怎么玩，没有人会管你！ 2、家长说： 等你考上大学了，你想我管你还懒得管你呢！好好学习，等你考上大学了，我给你买电脑，带你出去旅游，想去什么地方就去什么地方！ 3、自己说： 等我考上大学了，就一定要好好玩个痛快，我一定要考的远远的，让他们再也管不了我。在大学我一定要好好享受生活，轻松的学习，愉快的生活，没准还可以在校园里碰见我的另一半呢！老天，让我快点去上大学吧！ 4、新生的话： 大学本来在我的想象中是十分美好的，但报到后的生活却让我陷入的深深的迷惘当中，特别是辛苦的军训和陌生的环境，击碎了我对大学所有的梦想和希望，而陷入到了深深的绝望当中。 5:、老生的话： 大学是人与人之间拉开差距的魔鬼地域。 大学对于善于自主学习的人来说是天堂，对自我控制能力差的人来说是地狱。 6、老师的话： 大学是个舞台，只要你愿意努力，你一定能在这里上演一出让所有人（包括你自己）感动的精彩。但大学也是现实的，如果你不肯付出，你将一事无成！大学就是一边是风景，一边是悬崖的山路。 问题：来到大学，你有什么样的感受？ 请同学们思考：什么是大学？ 同学们梦想中的大学是那样的绚丽多彩——气势雄浑的大楼，大树参天的林荫道；配备现代化设备的实验室，饱藏中外书籍的图书馆；白发苍苍的老 在西方，大学更多地与另外一个词根(universe)相对应，universe是宇宙、天地万物、永恒的意思，大学就是探索宇宙永恒奥秘的地方。正是由于中世纪具有行会性质的学生和教师的联合组织的出现，使各国学子聚集在一起学习成为一种社会性现象，诞生了中世纪大学，如法国巴黎大学、英国的牛津大学、剑桥大学等，都是最早出现的一批大学。??????????? ? 我国具有现代意义的“大学”，是在科举制废除以后，仿效西方办学模式而出现的。今天所设的“大学”是与小学、中学相对应的，如果说小学是初等教育机构，中学是中等教育机构，大学就属于高等教育机构。广义的大学，泛指各种性质、各种类型的高等学校，包括公立大学和民办大学；狭义的大学，是指那些能够实施本科以上学历教育或学位教育的由多门学科、多种专业组成的全日制普通高等学校，包括综合性大学、独立设置的各类学院； 大学是研究和传授科学的殿堂，是教育新人成长的世界，是个体之间富有生命的交往，是学术勃发的世界。 ——雅斯贝尔斯（德） 大学的内涵： 高等教育的场所（高层次性) 学术研究、学科设置和文化氛围 两大主体（教育者和学生） 1、大学是知识的海洋。 2、大学有教书育人的良师。蔡元培先生强调：“大学者，研究高深学问者也；大学者，囊括大典，网罗众家之