王福东神奇克隆.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 √□小学 2，学科：语文 2，课时：2 3，学生课前准备： 一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、 自学课文，思考课后的问题。四、 让学生提出自学中遇到的问题。1.能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2.学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学的情操。正确、流利、有感情地朗读课文，了解克隆技术的发展、成就和意义。通过了解课文内容，激发学生勤于思考、热爱科学的情感。 教学过程 预习教案 预习目标： 1．正确认读文中的生字词，能流利地读课文。 2．初步了解课文大意。 预习学案 一、初读课文　1.读准音，认清生字字形读顺每句话，把全文读通。画不懂的词语，解它们的意思，仍然不懂的做上记号。边读边思考正确、流利、有感情地朗读文。理解课文内容，了解。一、导入新课 一、谈话引入：通过前面两课的学习，我们对科学充满了好奇，今天我们再来学习一篇有关科学奥秘的说明文（板书）.《神奇的克隆》。读了课题，同学们有什么问题？那么我们现在就先来弄明白什么是克隆吧　　 四、合作探究——克隆技术是怎样造福人类的　　 1.克隆技术是怎样造福人类的？你读懂了什么？除书上的，你还了解哪些？（小组讨论交流）　　 2.随机引导理解、感情朗读：　　 从“……可以……也可以……”体会克隆技术在培育优质、高产的粮食、蔬菜新品种，培育品质优良的家畜等方面的重要意义。　　 从“……还可以……，从而……”体会克隆在保护生态方面的重要意义。　　 从“……能够……能够……一旦……就能……”体会克隆技术在医学上意义。　　 五、小组讨论：　　 克隆技术正向人类展示它诱人的前景，那么，它在哪些方面，有什么样诱人的前景呢？ （小组讨论交流，再在全班交流）　　 六、总结课文，了解说明方法　　 1.齐读全文：课文写了什么，按照什么顺序写的？用了什么说明方法？　　 2.读了课文，你有什么想法？　新课标第一网　 七、学习主题学习丛书《超越梦想》 要求：1.自读《奇妙的克隆》，小组汇报交流： ①.世界上第一只克隆羊是怎样诞生的？克隆羊与普通羊有什么不同？ ②读了这篇文章，你有什么感受？ ③从网络、书籍中搜集有关克隆的知识。 课堂检测 一、比一比，再组词。新课标第一网 殖（?????? ）? 例（?????? ）?? 饲（??????? ）? 薯（??????? ） 植（?????? ）? 列（?????? ）?? 伺（??????? ）? 署（??????? ） 二、根据课文内容填空。 ?? 1.我们知道，高等动物一般要通过_______的结合，才能 ________，人们把这种繁殖叫有性繁殖。与之不同的是，无性繁殖是_________ ，也称______ 。 ?? 2.许多植物都有先天克隆的本领；例如，________，___________………… ?? 3. ___年___国科学家成功克隆出了世界上的第一只克隆羊，名字叫 ___。 4.克隆技术可以应用于_______、_______等方面，在医学上，可以_________。 课外拓展： 以“如果我会克隆，我最想克隆————”为起句，发挥想象同桌互相说一说，然后写下来。 板书设计： 8.神奇的克隆 　　　　　　　　　　克隆是什么　 无性繁殖（复制） 　　　　　　　　　　　　↓ 　　　　　　　　　 “多利”　　 世界第一个　　　　 ↓ 　　　　　　　　　　造福人类　 　食物　畜牧　生态　医学　　　　 　　　　　　　　　　　　↓ 　　　　　　　　　　诱人前景 教学反思 本文的教学从某种意义上说，本身就颠覆了传统的繁殖理念，所以学生不太容易接受。为此我充分利用了通俗易懂的现象，并与现代科技联系起来，使学生比较容易的理解了克隆的定义，为培养学生丰富的想象力做了准备。我认为由感性到理性的理解顺序是比较合理有效地，今后可以多运用。 教师个人介绍 省份： 山东省 学校： 青州市辛庄小学 姓名：王福东 职称： 小高 电话： 电子邮件：sdqzydxzxx@163.com 通讯地址：山东省青州市益都街道辛庄小学