班主任培训发言做智慧班主任.docVIP

做智慧的班主任，从修炼基本功开始 前段时间，我代表学校和宝安区参加了深圳市班主任能力大赛，通过比赛的准备和参与，我有了一些收获，也进行了一些反思，在这里与大家一分享。 班主任工作与授课教师一样,是一项主业。班主任工作繁杂而辛苦,但是通过修炼班主任的基本功,做智慧的班主任, 创造性地开展工作，就会事半功倍，把班级工作做得有声有色。这也是我接下来努力探索的方向。 接下来就结合此次比赛的环节，来和大家一起探讨，班主任应该具备哪些基本功和工作智慧。 比赛共分为四个环节： 班级发展规划、主题班会或活动设计、情景答辩以及教育故事叙述。 班级发展规划 这个环节是深圳市比赛新增的一个环节，也是我失分最严重的环节，也让我认识到了班子及发展规划的重要性。在以往的班主任工作中，我们总是习惯于完成德育处下发的各种任务，处理班级发生的一些事情，而缺少对班级系统的规划，使得带班的过程中有被动性和随意性。 班级发展规划一般应该包含以下几个步骤： 班级情况分析：包括学生分析、家庭分析、科任老师分析。对这三个群体的分析也会成为我班级建设中的重要资源。 目标制定：对班级情况的分析是班级目标制定的基础。目标分为短期的阶段目标，也包括长期的目标。不论是从新入学就接受，还是半路接手，都需要有这个目标的制定，并且目标应该包含针对班级情况制定的班级特俗目标。 具体内容：包括班级制度规划、班级组织规划、班级文化规划。