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关注环保，垃圾资源化 适用年级：小学六年级　　所属学科：语文（新课标人教版） 教学设计者：吉林省辉南县朝阳镇东街小学 佟艳辉 情境　|　任务　|　成果　|　资源　|　评估　 情境： 随着科学技术的迅速发展，人类生活发生了前所未有的巨大变化。但是，随着经济规模的不断扩大，自然资源过度开发和消耗，污染物大量排放，各类垃圾越来越多，导致环境污染、生态恶化。为解决环境问题的需要，对公民进行环境教育已成为共识，环境教育对每一个人来说，是一个终身学习的过程。尽管我校在德育、校园环境卫生教育以及学科教育教学中渗透了环境教育，但毕竟是蜻蜓点水、浅尝辄止，难以做到系统全面，正好在我执教的人教版小学语文六年级上册中有这样一篇文章，叫《只有一个地球》，结合语文学科的特点，我因势利导设计了“垃圾资源化”这一探究性学习活动，希望学生通过活动学习更多的有关环保的知识，并用实际行动实现“环保小卫士”的理想，从减少垃圾和进行垃圾分类投放做起，逐步把环保视野投向社会。 任务： 调查：通过上网查询、实地采访、观察录像、收集漫画标语等形式，展示垃圾污染情况，增加环保意识。 宣传：通过制作手抄报、发放标语牌、撰写倡议书、绿色环保家庭公约卡、评选变废为宝点子王、小品表演等影响号召更多的人自觉参与到保护环境中来。 行动：通过拾捡白色垃圾、向垃圾分类箱中投放垃圾等行动，展示自己的学习收