读一本小书同时又读一本大书.ppt

4、沈从文在逃学过程中扑捉到大自然里的声音、颜色、气味，在大自然的亲近与熏陶中感受到了生命的本真和快乐。请谈谈你从中体会到什么，人与大自然的关系应该是怎样的？你如何看待本文所写到的儿童身上表现出来的“野性”？ 孩童的天性是游戏，儿童身上的“野性”正是其天性的有机组成部分。没有了适当的“野性”，也就没有了生命的敏感、好奇。也就不可能产生真正的创造力。 5、你认为文中哪些地方写的很美？试欣赏。 景物美 我坐在后舱口日光下,向着河 流清算我对于这条河水这 个地方的一切旧帐.这个河码 头在十六年前教育过我,给我 明白了多少人事,帮助我作过 多少幻想,如今却又轮到它来 为我温习那个业已消逝的童 年梦境来了. ——<<一九三四年一月十八日>> “我学会用小小脑子去思索一切，全亏得是水。我对于宇宙认识得深一点，也亏得是水。” 在沈从文这里，柔情是一种最高贵也最高雅的情感。他用最细腻的心灵体味着它，又用最出神的笔墨将它写出，让我们一起去感应，去享受。这种情感导致了他创作的一些女性形象，并不能让人产生如 从文自传（目录）作者：沈从文 我所生长的地方 我的家庭 我读一本小书同时又读一本大书 辛亥革命的一课 我上许多课仍然不放下那一本大书 预备兵的技术班 一个老战兵 辰州（即沅陵） 清乡所见 怀化镇 姓文的秘书 女难 常德 船上 保靖 一个大王 学历史的地方 一个转机 痴如醉的爱，而只能让人怜爱。她们的柔情似水，来自于沈从文观察之时的平静如水。 在现代文学上,没有哪一位作家像沈从文一样,赖一脉清波养育生命,滋润灵魂，放大人格。 水，给了沈从文创作的灵感； 水，也给了沈从文生命的动力。 沈从文，是湘西这片土地的水之子。 * 教学目标： 1、进一步了解童年的逃学生活对沈从文产生的影响。 2、体会文中细节描写的作用。 3、正确理解作者童年时的逃学行为。 沈从文，一个最富传奇性的人。 他四岁时，由母亲启蒙识字，六岁正式入私塾，后转入新式小学，最后也仅仅是上完小学而已。十四岁时，他投身军队，浪迹湘川黔边境地区。受五四新思潮的影响，二十岁只身到北京，目的要读书，但事与愿违，尝试写作，即一鸣惊人。他的《从文自传》和鲁迅《朝花夕拾》是20世纪30年代评选出的最佳的两本散文集。 1922年沈从文离开湘西去北京时,摄于湖南保靖 1988年以《边城》这部长篇小说内定为诺贝尔文学奖得主，可惜他当年五月去世，按诺贝尔文学奖规定，只颁给在世的作家。一个学历是“仅受小学教育，无任何学位”，却能成为西南联大、北大的教授以及中国社科院的研究员，并创作了《边城》等经典著作，他真的是个奇才，充满神秘色彩。 1988年，沈从文病逝于北京，归葬于老家凤凰。山城之侧，沱江之畔，丹崖之下，一方矗立的皱石作了他的墓碑兼安息地。山是归根山，水是忘情水，石是三生石，倦游归来的沈从文，在这儿画上了他一生的最后一个句号。 碑的阳面，刻的是他的剖白： 照我思索能理解“我” ，照我思索可认识“人” 。 碑的阴面，刻的是他一位至亲的敬诔： 不折不从,星斗其文； 亦慈亦让,赤子其人。 还有画家黄永玉的提笔： “一个战士，要不战死沙场，便是回到故乡。” 自传：用真实生动的文字介绍自己再现自己的传记就是自传。 作者用“我读一本小书同时又读一本大书”作标题，请说说这本“小书”是指什么，“大书” 又是指什么？ “小书”指的是课本知识。 “大书”指的是大自然和社会生活。 1、沈先生在读一本小书的同时，更喜欢读一本“大书”。这本大书有哪些内容，这些内容对沈从文有什么影响？ 　 到城外庙宇看绞绳子，织竹簟，做香，下棋，打拳，相骂。 到市场去看磨针，做伞，制鞋，打