123价值的创造与实现公开课课件.pptVIP

授课教师： 肖桂芬 授课班级：高二八班 材料链接： 材料一：我国老龄科研中心的数据统计“我国城市中有30%的年轻人靠啃老生活，65%以上的家庭存在啃老问题。 ”这些有劳动能力而不上学、不工作、不培训的啃老族（简称“三不啃老族”） 《2012年中国大学生就业报告》显示，2011年毕业的大学生中，57万人处于失业状态，10多万人选择啃老。 2014感动中国人物：20年来坚持每周出诊6天的百岁仁医——胡佩兰 胡佩兰，女，98岁，郑州市建中街社区卫生服务中心坐诊医生。 　　70岁时才从妇产科主任位上退休。退休后，她一直坚持坐诊。由于患有严重的腰椎疾病，每次出诊都要坐小推椅。 　　2013年７月，98岁胡佩兰心脏病突发，经抢救后，第二天她依然准时到医院坐诊。 胡佩兰生活节俭，舍不得在自己身上多花一分钱。但她经常大方地给病人垫付医药费。她还拿出微薄的坐诊收入和退休金，捐建了50多个希望书屋。 　　 思考： 你认为他们谁实现了人生价值？ 他们是如何实现人生价值的？ 劳动奉献 社会对个人认可与尊重、满足个人需求 社会价值 自我价值 满足他人、社会 的需求 人生价值 总结：只有积极投身于为人民服务的实践，才是创造人生价值拥有幸福人生的根本途径。 一、在劳动和奉献中创造价值 刘翔：当代青年人的楷模 讨论：刘翔的成功只属于他个人吗？ 【生活保障组】 【指挥决策组】 【科技攻关组】 刘翔的成功事例给我们在实现人生价值问题上有什么启示呢？ 社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。 1、社会发展是个人发展的基础 二、 在个人与社会的统一中实现价值 社会发展 2、个人发展推动社会发展 如何实现我们的中国梦： 　 实现中华民族的伟大复兴 在中国共产党领导下 走中国特色社会主义道路 将个人理想融入中国特色社会主义共同理想 作为青少年的我们，应该将天下梦、国家梦，还有个人梦有机的结合起来。将个人之梦寄托于国家之梦、民族之梦，在个人与社会的统一中以自己独特的贡献方式实现人生的价值。 课堂探究 人生价值的实现除了具备必要的客观条件外，还需要那些主观条件？ 他，虽正值青春年少，却被无情的命运斩断了双臂。他，虽没有了双臂，却凭借一双灵活的双脚弹奏出了绝妙的琴曲，一遍遍演绎着我们身边的传奇，他就是有着“断臂钢琴王子”之称的刘伟。 1、需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。 2、需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。 3、需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。 三、在砥砺自我中走向成功 徐才厚，原中央书记处书记，中华人民共和国中央军事委员会副主席。因涉嫌违纪问题,给予开除党籍处分。 分析：徐才厚的事例给我们年轻人实现人生价值有何启示？ 千里之行始于足下，“失梦一代”本不应该是我们的形象标签，培养梦的土壤无论怎样贫瘠，我们也应该义无反顾播种下理想的种子。先贤们曾寄语“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动”，青年一代的我们没有理由退却，我们要做个有理想的青年，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。 与大家共勉： 1．(2012·山东高考)“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……。” 光未然、冼星海创作的《黄河大合唱》表达了抗日战争时期中国人民的心声，激发了全民族的抗战热情。他们在艺术创作上取得的成功给我们的启示是 (　) A．人生价值的实现取决于人们的价值选择 B．优秀艺术作品可以主导社会关系的变革 C．要在个人与社会的统一中实现人生价值 D．任何事物的发展都是量变和质变的统一 c 2．(2012·新课标全国卷)汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛，就 凿壁偷光，勤奋苦读。有一户人家有很多书，匡衡在这户人家当雇工却不要报酬，只是请求主人把所有的书都让自己读一遍。主人深受感动，就把书借给他。后来，匡衡成了大学问家。这表明(　　) ①社会和他人提供的条件是实现人生价值的基础　 ②发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素　③人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观来引导　④人生价值总是在个人与社会的统一中实现的 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ C 3．“灵魂在耕耘中净化，信念在耕耘中升腾。转首回望， 耕耘后是一片清新的天地，一个绚丽的人生”。焦三牛们都在亲身实践中实现着自己的承诺。可见一个人要实现自己的价值必须 (　 ) ①利用社会帮助　②得到别人认可　③提高自身素质 ④投身社会实践 A．②③ B．①③ C．③④ D．①② C