平面向量基本定理说课稿63704.docVIP

尊敬的各位评委； 大家好。 我是XXX，今天我说课的内容是平面向量基本定理，所用的教材是普通高中课程标准实验教科书人教A版数学必修4第二章2.3.1。 下面我将从教材分析、教法与学法分析、教学过程、板书设计和教学反思五个方面来阐述我对本节课的理解与设计。 一、首先，教材分析我主要谈谈以下三个方面。 1、教材的地位和作用。 平面向量基本定理是衔接本章向量几何运算和与代数运算内容之间的桥梁。它揭示了平面向量的基本关系和基本结构，是学生后继学习向量坐标表示及选修2-1中空间向量基本定理的基础。因此本节课在向量知识体系中具有核心地位和承上启下的作用。 2、教学目标 根据新课标下的的课程目标和要求以及本节课的内容与结构，同时结合本班学生的实际情况，我制定了以下的教学目标。 知识目标 了解平面向量基本定理的意义和向量夹角的概念。掌握用基向量表示平面上的任一向量，为学习向量坐标表示表示打下基础。 能力目标 通过对平面向量基本定理的探究，让学生体验由特殊到一般及类比的数学思想，培养学生观察发现问题的能力。 情感目标 通过学生自行探究平面向量基本定理，培养学生敢于实践，勇于发现的创新精神。 3、教学重点和难点 掌握了平面向量基本定理，可以使向量的运算完全代数化，将数与形紧密地结合起来，这样许多几何问题就转化为学生熟知的数量运算。因此我认为本节课的重点是掌握利用平面向量基本定理进行向量的分解