...然后进一步感知长方形和正方形；认识图形的周长,进而掌....DOC

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2017-05-12 发布于天津
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...然后进一步感知长方形和正方形；认识图形的周长,进而掌....DOC

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本单元内容主要是让学生在观察图形描画图形的活动中以边数的多少对图形进行分类知道四边形的形状和名称然后进一步感知长方形和正方形认识图形的周长进而掌握长方形和正方形的周长的计算方法本单元内容是学生今后进一步学习图形知识的基础在整个图形与几何知识体系中具有重要的纽带作用学生在日常生活中已经知道了一些简单的平面图形因此从学生已有的知识和经验出发学生才会更容易接受本单元的新知识在此基础上引导学生进一步探究在动手操作细心观察等活动中促使学生构建自己的知识结构学生已经认识了长方形正方形三角形和平行四边形等图形

本单元内容主要是让学生在观察图形、描画图形的活动中,以边数的多少对图形进行分类,知道四边形的形状和名称,然后进一步感知长方形和正方形;认识图形的周长,进而掌握长方形和正方形的周长的计算方法。本单元内容是学生今后进一步学习图形知识的基础,在整个“图形与几何”知识体系中具有重要的纽带作用。学生在日常生活中已经知道了一些简单的平面图形,因此从学生已有的知识和经验出发,学生才会更容易接受本单元的新知识。在此基础上引导学生进一步探究,在动手操作、细心观察等活动中,促使学生构建自己的知识结构。学生已经认识了长方形、正方形、三角形和平行四边形等图形,对周长已经具备感性的认识,只是还没有形成系统的