EXCEL说课课件(作者文洲萍).pptVIP

学情分析 对于高中学生，Excel在生活当中的应用接触得比较多，但是，他们对Excel的实际使用却不及Word、Flash等一些常用软件。 学法指导 引导学生参与教学过程，合作学习、交流讨论、实际操作。 知识目标 理解公式、函数的概念及常用函数的功能。 能力目标 掌握公式、自动求和按钮和常用函数的使用，并能运用其解决一些实际问题，提高应用能力。 情感目标 体验成功的快乐，激发学生的学习兴趣。 * * 教材的地位和作用 《EXCEL中对数据进行处理》主要介绍了工作表中数据的处理方法，它是EXCEL电子表格学习中最重要的一部分，也是电子表格在日常学习、生活中一个重要的应用。 教材的重点、难点 重点：公式、常用函数的功能及使用。 难点：灵活应用函数。 教学方法 创设问题情境，采用“任务驱动式”、“启发式”和“探究式”进行教学，同时运用演示、讲授等教学方法，有助于重点、难点的突破。 教学环境 装有凌波多媒体网络系统的学生机房。 教师讲解： 公式的概念：以等号开始 ，将常量、变量、函数用运算符号连接起来的式子。 教师演示：在EXCEL中输入以上式子并得出结果。 学生动手：计算两个同学的总分。 布置任务：修改第一个同学的物理成绩。 教师讲解：使用变量，用单元格名字代替单元格中的具体数值。 学生动手：使用变量，计算两个同学的总分。分别修改两个单科成绩，观察总分是否自动发生变化。 布置任务：计算全班同学语文成绩的总分。 教师演示：使用自动求和按钮解决上一模块的问题。 提出问题：SUM是什么呢 教师讲解：函数的概念，及几种常用函数的功能。 返回一组数中的最小值 求最小值 MIN 返回一组数中的最大值 求最大值 MAX 计算参数的算术平均值 求平均值函数 AVERAGE 返回一组参数的和 求和函数 SUM 功能 中文名称 函数名 教师演示：使用函数计算总分、单科最高分。并用复制公式完成所有类似单元格内容。 学生动手：完成工作表中总分、平均分、最高分和最低分的计算。 学生自主练习： 打开上节课完成的作业（从高一第一学期到现在每次考试的成绩），模仿老师上课内容进行操作： ① 使用各种方法计算每次考试的总分，各学科成绩平均分，并且找出各学科考得最好和最差一次分别是多少分。 ②试着使用COUNTIF函数看看化学科考试中成绩在70分以上的有几次。 *