1.1.3集合的基本运算(二)课件(北师大版必修一)03339.ppt

* * * 1.1.3 集合的基本运算 A U 教学目标 知识与能力 （1）理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集. （2）能使用Venn图表达集合的运算，体会直观图对理解抽象概念的作用. 过程与方法 学生通过观察和类比，借助Venn图理解集合的 基本运算. 情感态度与价值观 （1）进一步树立数形结合的思想. （2）进一步体会类比的思想. （3）感受集合作为一种语言，在表示数学内容时的简洁和准确. 教学重难点 重点 全集与补集的概念. 难点 理解全集与补集的概念、符号之间的区别与联系. 新课导入 集合之间的基本关系是类比实数之间的关系得到的，集合之间的交、并集运算同样类比实数的运算得到。 想一想 实数有加法运算，那么集合是否也有“减法”呢？ 下列各个集合，你能说出集合C与集合A，B之间的关系吗？ （1）A={a，b，c,d}，B={c，d },C={a，b}; （2）A={x∣x是实数}，B={x ∣x是无理数}， C={x ∣x是有理数}； （3）A={x|1x8},B={ x|4x8},C={ x|1x4}； 观 察 一般地,如果一个集合含有我们所研究问题中所涉及的所有元素,那么就称这个集合为全集,通常记作U. 通常也把给定的集合作为全集. 知识要点 对于一个集合A,由全集U中不属于A的所有元素组成的集合称为集合A相对于全集U的补集,简称为集合A的补集. 补集可用Venn图表示为: 如果全集U是明确的，那么全集U可以省略不写，将 简记为 读作“A的补集”． U UA A 对于任意的一个集合A都有 （2） （3） （1） U UA A 例 设 求 解： 将集合 用数轴表示为 所以 -1 0 1 2 3 x 求用区间表示的集合的补集时，要特别注意区间端点的归属． 例 设U={x|x是小于7的正整数},A={1，2，3}，B={3，4，5，6},求? UA, ? UB. 例 设全集U=R, M={x|x≥1}，N={x|0≤x＜1}， 则?U M，?U N. 解：根据题意可知?U M={x|x1}， ?U N={x|x0且x≥1}. 解:根据题意可知,U={1,2,3,4,5,6}, 所以 ? UA={4,5,6} ?UB={1,2} . 例 设A＝{x|－3≤x≤3}，B＝{x|－4≤x≤1}，C ＝ (3)(A∪B)∩C；(4) (A∩C)∪B. ，求(1)A∩B；(2) B∪C； 解：(1)A∩B＝{x|－3≤x≤1} (2) B∪C＝ (3) (A∪B)∩C＝ (4) (A∩C)∪B＝{x|－4≤x≤3} 注意：用数轴来处理比较简捷（数形结合思想） 例 设集合A＝{－4，2m－1，m2}， B＝{9，m－5，1－m}，又A∩B＝{9}，求A∪B? 解：(1) 若2m-1＝9，得m＝5，得 A＝{-4,9,25}，B＝{9,0,-4}， 得A∩B＝{-4,9}，不符合题. (2) 若m2＝9，得m＝3或m＝-3，m＝3时， A＝{-4,5,9}，B＝{9,-2,-2} 违反互异性，舍去. 当m＝-3时， A＝{-4,-7,9}，B＝{9,-8,4} 符合题意。此时A∪B＝{-4,-7,9,-8,4} 由(1)(2)可知：m＝-3， A∪B＝{-4,-7,9,-8,4} 例 已知U＝R，A＝{x|x－3＞0}， B＝{x|(x＋2)(x－4)≤0}， 求： (1) ?∪(A∪B) (2) ?∪(A∩B) 解：（1） ? ∪(A∪B)= （2） ? ∪(A∩B)={x|x≤3或x＞4} (1)运算顺序：括号、补、交并； (2)注意端点值是否可以取到； (3)运算性质： ?∪(A∪B)＝ ?∪A∩?∪B, ?∪(A∩B)＝ ?∪A∪?∪B， ?∪A∩A＝Φ， ?∪A∪A＝U，?∪(?∪A)＝A. 注意 B＝{x|0≤x≤3}，C＝ 例 已知U＝ 求：(1) ∪C； (2) ∪A∪B； (3) ∪A∪( ∪B∩C) (1)注意全集不是R； (2)用数轴来处理； (3)注意端点值是否可以取到. 注意 解：（1） ∪C= (2) ∪A∪B= (3) ∪A∪( ∪B∩C)=