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* 七年级（下） 文言文复习提要 21.《黔之驴》 一、文学常识1.寓言是小说的一种。 文体特点： （1）主人公多为动物，也可以是人或非生物； （2）故事里含有强烈的劝喻或讽刺意味，富于智慧哲理；结构上大都篇 幅短小； （3）写法上多用类比的手法来阐明深刻的道理； （4）素材多起源于民间传说。 二、课文理解1、.中心思想：文章通过叙写老虎惧驴、识驴、戏驴、吃驴的过程，（从老虎的角度）启示人们应该认识事物本质、克服对未知事物畏惧的心理，从而驾驭并征服客观事物；（从驴的角度）也告诫人们要掌握真本领、真才干。 2、.成语： 庞然大物：形容体形庞大的人或事物。 黔驴之技/黔驴技穷：比喻就是虚有其表，本领有限的人。 三、重点字词 1、注音释义 窥之（kuī偷偷地观察） 憖憖然（yìn小心谨慎） 远遁（dùn逃走） 噬己（shì咬） 益狎（xiá态度亲近而不庄重） 大（hǎn怒吼） 2、通假字： 技止此耳（同“只”，只有） 3、难点字词 （1）有好事者船载以入（用船，名词作状语）（而）（2）至则无可用（却） （3）稍出近之（渐渐地）（靠近，形容词作动词） （4）莫相知（代词，指驴） （5）然往来视之（然而） （6）觉无异能者（能耐，本领） （7）驴不胜怒，蹄之（用蹄子踢，名词作动词） （8）计之曰（考虑）（这件事） （9）尽其肉，乃去（吃光，形容词作动词） 4、一词多义： （1）稍出近之（走出） （2）虎因喜（因而） 又近出前后（出没，走动） 因跳踉大（于是） 四、翻译 稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。 （老虎）渐渐靠近（驴）态度更加亲近而不庄重，揺荡、倚靠、冲击、顶撞驴，驴忍不住发怒，用蹄子踢老虎。 22.《陋室铭》 1.铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一 种文体。 文体特点： （1）内容上或歌颂赞美，或有所警诫。 （2）语言表达上都是用韵的。2.中心思想：通过对自已居室陋室不陋的描绘，表达了一种高洁傲岸的 情操和安贫乐道的情趣。3.文句理解 (1)运用起兴的手法，以山水引出陋室的文句是“山不在高，有仙则名。 水不在深，有龙则灵。” (2)统领全篇的文句是“斯是陋堂，惟吾德馨。” (3)写陋室环境之幽雅恬静的文句是“苔痕上阶绿，草色入帘青。” (4)写室中人交往之雅的文句是“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”  (5)写室中事的情趣之雅的文句是“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱 耳，无案牍之劳形。” (6)运用类比，引用古贤的居室证明自己陋室不陋的文句“南阳诸葛庐， 西蜀子云亭。” (7) 与前文“斯是陋室，惟吾德馨”遥相呼应的点睛之笔是“孔子云：何陋 之有？” 23.《爱莲说》 1.“说”是古代一种文体。文体特点： (1)手法灵活,可以记事，也可以议论; (2)道理清楚，都是为了说明一个道理。2.中心思想：托物言志，以花喻人，借爱莲之情来表达自己对不慕名利、洁身自好的生活态度的赞赏和追慕，对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。3.文句理解 (1)作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？ 喜爱哪一种花，是人的思想感情的表现。“菊”对“莲”有正衬作用，“牡丹”对“莲”有反衬作用，从而含蓄有力地表现了文章的主旨。 (2)文章第二段作者把“菊”“牡丹”“莲”比喻哪三种人，分别象征哪三种生活态度？ 作者把菊花比喻隐士，象征不与统治者同流合污的生活态度；把牡丹比喻富贵的人，象征贪图富贵，追求名利的生活态度；把莲花比喻君子，象征不慕名利、洁身自好的生活态度。 (3)具体地说说作者写莲的哪些美好形象。 ①从生长环境方面突出莲美好形象的文句是“出淤泥而不染（纯洁），濯清涟而不妖（质朴）”； ②从体态香气方面突出莲美好形象的文句是“中通外直，不蔓不枝（正直），香远益清（芳香）”； ③从风度方面突出莲美好形象的文句是：“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉（清高）”。 24.《口技》 一、文学常识 本文选自《虞初新志》，作者林嗣环，清代人；本书是部笔记小说集，编者是清代的张潮。 二、课文理解 1、中心思想：文章通过描写一场生动逼真的口技表演，表现出我国民间口技艺人表演技艺的“善”（高超）。 2、口技表演的三个场景 场景一（第二段）：一家人由睡到醒的经过； 场景二（第三段）：一家人由醒又睡的经过；