新北师大版第19课北方的民族汇聚 Microsoft PowerPoint 演示文稿.ppt

1、人口南迁 3、江南经济发展影响 ——促进江南经济的发展 ——为我国古代经济重心的逐渐南移奠定基础 2、淝水之战 ——使江南经济发展进程没有被打断 三个经济影响 两个对等的民族经过长期的共同性增长的基础上融为一体，民族差别得以最终消失，相互融合成新的民族。 什么是民族汇聚？ 第22课、北方的民族汇聚 1、内迁的原因 强制内迁 自身的需要 2、主要民族？ 匈奴、鲜卑、羯、氐、羌 一、边疆民族的内迁 历史上称为 结合右图说出边少数民族迁到哪里，有什么影响？ 山西 四川 甘肃 陕西 河南 地区：黄河流域 有一位杰出的历史人物促进了这次民族融合，他是谁？采取了哪些措施呢？ 图中的人物在干什么？是哪个民族？少数民族内迁有什么影响？ 不同民族相互学习、影响，民族融合已成为趋势。 游牧 农 耕 观察两幅图，黄河流域什么变化？ 北魏统一了黄河流域 1.背景 2.目的 3.时间 4.内容 迁都洛阳 汉化措施： 民族汇聚逐渐成为时代的潮流。 为了便于学习和接受汉族先进的文化，加强对黄河流域的控制。 494年 二、北魏孝文帝改革 （1）改穿汉服 （2）学习汉语 （3）改用汉姓 （4）与汉人通婚 494年 平城 洛阳 1、平城地理位置偏北，交通不便； 2、平城鲜卑族保守势力很强，不利于改革； 3、洛阳是中原地区的政治、经济、文化中心。 为什么要迁都洛阳？ 改穿汉服 胡服俑 汉服俑 材料一： 魏主曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。” ——《资治通鉴》 材料二：孝文帝选择中原大姓女子作后宫，并分别为五个皇弟聘中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门，鲜卑、汉族互为姻亲。 学习汉语 提倡与汉族通婚 以下材料分别反映了哪一方面改革内容？ 材料三：魏主下诏：认为“北方人把土地称为拓，后人又称为跋。北魏的祖先是黄帝的后代，所以称为拓跋氏。土地是万物的根本，所以我们应当改姓为元氏。 ---《资治通鉴》 采用汉姓 看图说说，北魏孝文帝改革后社会发生了哪些变化？改革有什么影响？ 汉人食胡 胡人汉服 使少数民族逐渐汉化，中原文化得到了丰富和发展。加速北方各族封建化进程，促进民族大融合。 学习了孝文帝改革，你有何认识？ 民族间应该友好往来，和平相处。各民族要想进步，就必须相互交流，取长补短，积极学习其他民族的优秀成就…… 少数民族的生活 汉族的生活 北方的民族汇聚 民族融合 背景 目的 内容 作用 边疆 少数民族 内迁 北魏孝文帝 改革 时间 1、（2010年青岛）“对于历史上任何一个闯入并扎根于农耕文化圈的游牧民族来说，接受同化是他们的终极命运”。北魏孝文帝顺应时代潮流，毅然进行改革。下列不属于孝文帝改革内容的是（ ） A．说汉语 B．穿汉服 C．改汉姓 D．以法治国 2、（2010年东营）以下图片反映出的 历史现象是（ ） A．民族融合 B．中外交往 C．国家统一 D．经济发展 D A 3、阅读下列材料： 材料一 魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。” ——《魏书》 （1）请结合所学知识判断，这两则材料可能都出自哪位皇帝之口？ （2）材料一提出的中心问题是迁都。“魏主”后来把都城从哪里迁到了哪里？ 北魏孝文帝 从平城迁都到洛阳 材料二 今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加黜。 （3）材料二中的“北语”、“正音”各指什么？ 为此，“魏主”采取了什么措施？ （4）这次改革有何历史作用？ “北语”指鲜卑语。“正音”指汉语。 1、少数民族与汉族逐渐趋同； 2、中原文化得到丰富和发展 3、加速北方各族封建化进程，促进民族大融合 措施：孝文帝要求南迁的鲜卑人改说汉语。 孝文帝改革使鲜卑族最终汇入了中华民族的大家庭，推动了整个民族的融合和进步。 孝文帝改革使鲜卑族丧失了勇武之气，导致北魏的衰落和鲜卑族的灭亡。 你怎样看待？ 东汉 魏 蜀 吴 西晋 十六国 东晋 北魏 东魏 西魏 北齐 北周 隋 宋 齐 梁 陈 南朝 北朝 蒸馍与烙饼原是少数民族的食物，烧烤也是少数民族的吃法，而魏晋时在中原地区却很风行 * 蒸馍与烙饼原是少数民族的食物，烧烤也是少数民族的吃